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和学生同成长平阴县店子小学邱丽华 [复制链接]

SPW5706530

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发表于 2016-6-23 00:59:42 |只看该作者 |正序浏览

本帖最后由 SPW5706530 于 2016-6-23 01:01 编辑

                                                                                 和学生同成长
                                                                                                                              平阴县店子小学邱丽华
  一转眼，做班主任已经十余年了，学生换了一批又一批，自己收获了其中的乐趣，更多的是幸福！同时我也和学生一起在成长。我的学生让我不断感悟教育的真谛，让我在漫漫人生路途中，懂得了宽容、爱心与耐心，也教会我如何善待孩子、善待生命。
   一、用充满活力的课堂收获孩子的心
   学生喜欢你的课，就会喜欢你这个老师。对于老师来说“每节课都是一次挑战，每节课都是一餐收获的盛宴！”用不一样的每一节课，“俘获”孩子的心，让孩子从此喜欢上你。我们在快乐中收获喜悦。
二、走进孩子，用责任去爱
爱之于教育，就如池塘之于水，没有水的池塘不能称为池塘，没有爱的教育同样不能称之为教育。但不要盲目追求爱，当孩子犯错误时，适当的批评、惩罚是必要的。没有惩罚的教育是不完美的，因为单纯的说教有时没有约束力。爱和惩罚不是完全对立的。
三、耐心倾听孩子们的心声
苏霍姆林斯基说：“对孩子的热爱与关怀，是一般强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人。”每个孩子都是一首歌，歌里有天真，有欢乐，有忧愁，也有自己淡淡的悲伤。他们有着自己对人生的浅浅的也是纯纯的感受，有时他们甚至会有我们不曾经历的痛苦和无奈，父母离婚了，亲人离去了。这时我们需要做的是：认真聆听，而不是用喋喋不休的说教堵住孩子的嘴，用心聆听、耐心聆听是对他人最基本的尊重。
四、用实际行动给学生做表率。学生刚入学，玻璃不会擦，地不会扫......自己亲自擦一擦、扫一扫......在侧面看一看干净否。下次学生就知道怎么做了。
五、公平的对待学生。绝对的公平是很难做到的。每个孩子心中都有杆秤，都会评价。
六、善于关注和转化特殊学生
每个班都有特殊学生，能否转变突出学生关系着自己工作的主动和被动，顺心和烦心。这样的学生自尊心都很强，特别爱听好话，特别爱面子，可是又管不住自己，他们最怕老师当众训斥他们，不管你说得多对多好，他也不会接受，有的还会故意和你做对，影响教学；如果跟他们保持恰到好处的关系，取得他们的信任，真心地与学生进行交流沟通，以诚相待，将心比心，让他们不跟你叫劲，还可以发挥他们的特长为你所用。
赏识每一个学生，和学生快乐玩耍，做学生的大朋友，和他们一同学习，一同成长，一同进步。