教师的情感教育

SPW5706540

情感，是人们根据某种价值标准去评判某种事物时所产生的情绪体验。随着素质教育的发展，情感因素在教育中的作用日益显著。许多老师在谈及学生学习成绩时，常常将其好坏归于学生自己的努力程度。无可否认，学生自身的努力程度是最关键的因素，但是，如果教师与学生的感情不融洽，学生势必与其有了戒备心理，甚至产生逆反心理，在学生绝不会产生喜悦情绪的状态下，任老师怎样讲授知识，学生也会本能抗拒，难以全部接受。这种逆反心理会对学生的思维产生很大的抑制作用，学生有了这种心理既不可能对此学科产生兴趣也无法静心地听课。

情感是促进师生间教与学的最大的力量，有了情感的教学就有了生机，没有情感的教学是失败的。所以获得学生的情感认同，并让这种情感转化为学生奋斗的内在要求，将成为教师教学活动中越来越不可忽视的重要环节。教师给学生以爱，当教师以自己的热诚的感情去满足学生的情感需要时，就会收到预想或超出预想的教育，教学效果。

教师也要有健康积极的心态。心理学家认为：具有专断性或民主性品质及其行为的教师都会对学生的社会行为以及学生成年后的价值观产生深远的影响。可以这样说，学生心理的良性发展是以直接培养他的教师的良好心态为前提的。所以，教师首先要有健康积极的心态，并将之内化为健康积极的情感，给学生以精神慰藉和智力支持，从而缓解学生的不良情绪，促进学生身心健康发展。教师在教学过程中应该有意识地培养学生的情感，去感染学生、激励学生，从而达到培养学生浓厚的学习兴趣、积极主动的学习态度和明确的学习目的。

情感教育是学生个性发展和身心健康的重要保证，在学生品德形成中发挥着特殊的作用，也是建立良好师生关系的重要环节。希望每位教师都能充分地认识到情感的效能，充分发挥情感对教育教学的促进作用，使学生在知识海洋中愉快地畅游。

pyjygl5g25

情感教育是学生个性发展和身心健康的重要保证，在学生品德形成中发挥着特殊的作用，也是建立良好师生关系的重要环节。

SPW5706556

情感是促进师生间教与学的最大的力量，有了情感的教学就有了生机，没有情感的教学是失败的。

SPW5706558

教师在教学过程中应该有意识地培养学生的情感，去感染学生、激励学生，从而达到培养学生浓厚的学习兴趣。