听朱教授的《小学儿童情感发展与教师教育道德敏感性》讲座的体会

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在朱小蔓教授关于《小学儿童情感发展与教师教育道德敏感性》的讲座中，我不仅认识到小学是儿童情感需要和情感发展的关键期，还通过正反面的案例、脑科学理论以及多位名家的理论支撑学习到：作为小学教师，我们为什么要增强教育道德的敏感性，为了孩子的情感发展老师能做些什么以及怎样做才能提高教师教育道德的敏感性。朱教授每讲一个案例都让我联想到班级相似的情况，并找到发生的原因和处理的方法。她还说，“方法是服从于内容和主题的，方法是服务于不同的孩子的需要的。”朱教授对于课堂上方法的认知高度以及能够辩证的、恰当的使用方法令我折服。当然孩子需要情感的认同，教师也需要自我价值的实现。事实上，我们都需要这样双向互动的爱，小到可以温暖我们的课堂，大到可以温暖我们民主和谐的社会。受益匪浅！

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双向互动的爱很有益处

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写得好，为你点赞。