齐学红老师《班主任与每个班级——案例式培训》带给我的启发

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暑期即将结束，作为班主任我在班级的家长群中发了希望家长们督促检查孩子们作业的信息，收到大部分家长表示配合的回复的同时，我接到了一个家长的电话，这是我们班级学习成绩比较好的一名女同学的家长打给我的。我班学生小玉，她成绩优秀，行为习惯好，是老师们比较喜欢的学生。她的妈妈向我讲述了这个假期她较差的学习状态，寻求我的帮助，希望我开学初能给予孩子更多的关注。挂了电话我脑海中第一时间闪现刚刚听过的齐学红老师《班主任与每个班级——案例式培训》的讲座。在班级管理的过程中，学习成绩好的学生她的情绪包括心态上的变化往往被忽视，认为他们是优秀的学生，一定会管理好自己。教育的过程，孩子才是主体，不应该简单地把道理教给他们，更应该是让她自己体会事情中自己的偏差，带领孩子反思错误，去寻找真理。班主任培训改变了我的思维方式，我会调整自己的心态，从学生立场思考一个切入点，争取通过开学初期的短暂时间把我的学生学习状态调整好