我是班级小主人

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                我是班级小主人

                     平阴县城西小学  李 慧

    怎样把班级工作做到轻松一点，快乐一点，效率高一点？我觉得要让学生成为班集体的主人，班级管理要民主化，让学生自主发展，并积极主动的研究班级管理的方法，按照制度高高兴兴的管理班级。   
    1.让同学参与班规的制定。
    要创设一个良好的班集体，必须有一套符合班级实际情况的制度。因为“无规矩不成方圆”，这就需要有一个严格、民主的班级制度。开学伊始，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让每一个同学明白班级存在的问题及自身的不足之处，让同学“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后让同学想办法，我们从中挑出具有代表性的、切合实际的意见，集思广益、集体酝酿、取长补短，以少数服从多数为原则，最后制定出班级的规章制度。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好。
    2.培养干部，榜样示范。
    俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在这方面，我们的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够精心培育，让班干部会管、善管。可以说，六（1）班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与班里有一支极具榜样示范作用、热忱为大家服务的班级干部队伍有关。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，又经过班主任老师的培训指导，才光荣上岗的。定期召开班会，由同学对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。他们会主动去帮助别人，为班级多做一点实事。现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合，共同为班集体服务。班级的各项工作在班干部的共同努力下做得有条不紊。
    3、“人人有事做，事事有人做 ”。
    一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个同学的积极性，给予他们不断展示自己的机会。只有让同学在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。在日常班集体工作中，我积极创造条件，让同学担当主角，给同学提供自我管理、施展才华的舞台。垃圾管理员、桌椅管理员、门窗管家、电灯管家、红领巾检查员、、、、、、丰富多彩的责任岗位让每个班级成员都体会到当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而做到进一步热爱和关心自己的班集体，也给他们提供了表现自我的好机会，增强了自己的自信心和自主能动性。人人有事做，事事有人做。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，同学都能各负其责任，班里日常事务井井有条。
   “我是班级小主人”，使学生形成主人翁意识，形成责任感，共建一个和谐的班集体，形成良好的班风，学生学得开心，充分发挥了学生的主体作用，班主任的工作也轻松。

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在班级中，让学生形成主人翁意识，形成责任感，共建一个和谐的班集体，形成良好的班风，有利于班级各项工作的开展。