浅谈学生学习动机的培养与激发 [复制链接]

ay5u408

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发表于 2016-9-23 17:23:23 |只看该作者 |正序浏览

本帖最后由 ay5u408 于 2016-9-23 17:23 编辑

浅谈学生学习动机的培养与激发

      【摘要】：学生的学习兴趣对激发他的学习动机、调动其学习积极性起决定性作用。从对学习的促进来说，兴趣是最好的老师，兴趣可以成为学习最主要的原因，从学习产生新的兴趣和提高原有的兴趣来看，兴趣又是在学习活动中产生的，可以作为学习的结果。所以学习兴趣既是学习的原因，又是学习的结果。                                                                                  【关键词】：学习兴趣动机学习动机的激发，是通过外部诱因使学生意识到实现需要的可能性，把潜在的学习需要转化为学习活动的现实的动机，把学习的积极性挖掘出来。培养是激发的前提，激发学习动机的同时又进一步巩固了已有的学习动机。当代著名的物理学家杨振宁说过：“成功的真正秘诀是兴趣。兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。”古今中外的学者都为我们揭示了提高教学效率的科学途径，这就是培养学生的兴趣。没有兴趣，学生主体参与活动将是勉强的，参与的氛围也不浓厚。
         一、转变教师角色，融洽师生关系，提高学习兴趣
         兴趣是一种强大的动力，它可以推动学生努力学习，提高学习效率，从而取得优异的成绩。因此，学生的学习兴趣对激发他们的学习动机、调动他们的学习积极性起决定性作用。如何关注学生、激发他们对学习的兴趣？面对这个问题，相信对每一位老师都是一个值得去思考的！作为一名人民教师我们应该去理解、尊重学生、关心和爱护学生。爱是人际交往过程中最基本的桥梁，只有关爱、尊重他人，他人才会对你诚心以待。我的观点是“针对不同类型的学生因材施教、关注每一位学生的好与不好，将爱灌输到班级中灌输到每一位学生，打造和谐班级，增强师生互动，推动师生的共同发展，使学生汲取奋发向上的力量从而更加自爱、自强、自尊和自信。”
         二、推行新课程改革，精心设计课堂，提高学习兴趣
         “兴趣是最好的老师”。学生一向都是敏感的，他们善于观察他人言行，对于你的一言一行，都会做出相应的反映。如果他们能感受到老师是在真诚地爱护自己，帮助自己，爱护自己，他们就不会对你产生排斥的倾向，并且他们会乐于与老师互动，和接受老师的教导。反之，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样用心良苦，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，学生对学习就会产生愈好的兴趣，教育效果就愈好。在教学课堂上，很多老师都是死板的教授给学生课本上的知识及问题的解法，缺少与学生的互动，这样会使学生缺乏学习的兴趣和动力，导致学生学习成绩的下降。
         布莱希特： “思考是人类最大的乐趣。”思考又源于兴趣，而兴趣的产生有赖于自己的疑问，牛顿发现万有引力定律，是由于看到树上的苹果掉到了地上，由此提出了问题，高高挂起的苹果为什么会掉下来呢?进而产生兴趣开始思考，最后争解决了问题，我们在教学中同样要引导学生善于提出问题。在新课程中精心设计课堂，把课上活了相信学生的兴趣会提高不少。其实新课导入法是灵活多样的，可根据教学内容选择问题悬疑法或趣味导入法，激发学生的求知欲，调动学习的兴趣。适时创设教学情境，切实满足不同学生不同的心理要求，使每一个学生充满强烈的求知欲。这样的教法既能促使学生探索，又能将思维引向深层。
         三、教学过程中，利用成功体验，激发学习兴趣
      （一）激励赏识，激发兴趣点滴的成功对于学生都是进步，都是下一步学习的动力。表扬鼓励是教师对学生学习成果的肯定，是各科教学为了激励学生学习兴趣的常用方法。在教学过程中我们应该也一定要耐心指导，帮助学生克服学习过程中遇到的各种困难，同时尽力去发现学生们的闪光点，及时多给表扬、肯定，又哪怕这困难是微不足不到道的，都能把学生的畏难情绪转化为克服困难后的喜悦心情，形成个体的成功体验，从而大大激发学生学习兴趣。
      （二）展开激励评价，让学生在不断成功中感受快乐人人都希望被别人赏识。课堂上我们应该把学生当作朋友，热情关心，循循善诱，最大限度的去挖掘学生的优点，进行“激励式”评价。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子道出了乐学的意义，兴趣是教学成功的秘诀。 “以趣促学”可以充分调动学生的积极性使学生愉快的去思考，愉快地去活动，去主动学习。兴趣能激发人的积极情感，鼓励人们克服重重困难，竭尽全力去完成自己想做的事。
         四、培养学生良好的学习态度
         原中国足球队主教练米卢有一句名言： “态度决定一切”。虽然这句话过于强调态度对成功的重要性，忽视了成功的其他条件，但是它说明了态度的重要性在于：它是做好一切事情的前提，是成功的基础。教师在教学实践中，应优化教学课堂让学生主动参与课堂快乐学习。注重培养学生自觉学习、善于探讨、善于观察、善于小结等方面的好习惯。从而提学生的成绩，激励学生对学习的兴趣。学生只有学会主动思考、主动研究，才算真正理解了所学到的知识。老师也是只有将学生被动听讲变为学生主动参与，才算真正达到了教学目的。态度不仅仅存在于学习中，它更渗透在每一个人的每一个方面，它是对待生活的态度，对待人生的态度，对学生而言，只有认识到“无论做什么事情，态度决定一切”的道理，才能赢得人生。即使在你努力了很久都没有看到进步的时候，也不要气馁，因为你的态度给了你最好的证明。