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科学与民主的班级管理方法 利用这次班主任受培训的机会，倾听了关于《科学与民主的班级管理法》的讲座，受益非浅。特级教师魏书生教书令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期末考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分……面对这一切，我赞叹不已。魏老师用通俗易懂的语言，丰富的事例，讲述了他在班主任工作中的举措，即民主加科学。魏老师认为师生之间的关系要融洽，使学生乐于接受你的教育，发展每一位学生的人性、善性，其实就是因材施教，用他的话说就是“在学习上、课堂上不搞齐步走。”思索之余写下几句与大家交流。 一、班级管理科学化 由于自己当班主任时间短，我有些手忙脚乱，总觉得学生要培养的习惯很多，而每种习惯似乎对于学生都很重要，但每种习惯的培养又都是“三天打鱼，两天晒网”。由于自己“眉毛胡子一把抓”，最后就成了什么也没干好。我也反思过，但总感觉自己有些力不从心：干了这个，又忘了那个。听了魏老师的报告，我明白了自己工作失误的症结所在：班级管理一直都是我自己在孤军作战，根本没有调动起“群众的力量”。“群众的力量”之大自古至今不少人曾经论证过了，近代中国革命胜利就是最好的见证。以我一人之力对付三十多名学生，有些力不从心，看来是正常的。 二、乐观的生活态度
魏老师之所以能够成为一名优秀的教师，我认为还有一个非常重要的原因：乐观的生活态度。魏老师无论是对人还是对事，都很乐观。对人他曾说过：“当你把周围的人都看成是天使，那么你就生活在天堂里；如果你把周围的人都看成是恶魔，那么你就生活在地狱。所以要多看别人的长处，发展别人的长处。”对事魏老师更是常从积极的方面去看，例如对于陪学生跑步这件事来说，别人说：“魏老师别陪学生跑步了，多累呀！”，魏老师却认为“这是在拿公家的时间锻炼身体”。世上的许多人会把优点变成缺点，甚至将小缺点变成大缺点，而许多伟人却能将缺点变成优点，化逆境为顺境，视危机为转机，以乐观的态度扭转乾坤，突破危机，开创人生的新境界。我想要达到这种境界，需要用心去经历人生中的每一件小事。只有经历过这些“小事”的磨砺的人，才会达到这种境界。我会以此为目标，去体会生活中的美丽。魏书生是一个教育改革家，工作务实高效吸引了整个教育界的目光；他一靠民主、二靠科学，“千方百计使学生成为学习的主人”和“从管理的角度组织教学，减少无效劳动”的思想、方法，极具前瞻性和可操作性，引领当今所倡导的新课程改革。在“兼职多、会议多、访客多、信件多、稿债多”的情况下，始终敢于、始终能够坚持在教育教学第一线的事实，检验并证明了魏书生教育教学思想方法的生命力。他所具有的理论家的思考、实干家的行动，不浮躁、不虚功，对今天浮躁喧嚣的教育界来说，是一支冷静剂，也是一个有为教师。 作为教师，能够从魏书生身上习得一个“实”字，定会受益良多，至少，不会只是教书匠；至少，不会愧为人师。 | 
发表于 2016-9-27 08:29:32
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