班级管理中好习惯的养成 平阴县店子小学王梅

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                                                                班级管理中好习惯的养成
                                                                                      平阴县店子小学    王梅
       俗话说 “嫩枝容易弯也容易直。”小学阶段的学生年龄小 知识少 行为习惯正处在形成之中可塑性大可变性强。所以，我们在教学中一直强调孩子良好的学习习惯，因为孩子一旦养成良好的学习习惯，学习轻松又有效。同样，班级管理也需要养成好习惯。
一、教师可结合班级实际让学生制定好习惯养成计划。
    可让同学们自己制定学习习惯养成计划如 ：早晨到校后紧张有序的打扫班级卫生收发作业；班干部主持自觉上好自习课；独立自主认真完成作业；课桌里的学习用品排放整齐、上课时桌面应保持干净整洁，课本摆胸前，文具摆上方；做到有计划地预习和复习；课余时间多读书，并懂得爱惜图书。好习惯养成计划订出后学生将有章可循 更好的遵照执行。
二、教师可在行为上引导 反复训练。
   良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。除了制定计划外 教师还应具体观察每周都提出明确可行的要求并坚持 。（一）反复强调、训练 随时检查经常讲评直至形成良好习惯 （二）认真执行 持之以恒环环相扣地紧抓下去有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神 （三）注意抓好典型反复强化以点带面调动学生的主动性和积极性 养成认真负责的态度。
三、教师可建立相应的评价机制促进好习惯的养成。
   充分利用好班级的“金星少年评比台”，发现好的做法加星以此激励学生向正能量靠近，也能树立学生的自信心。
四、加强与家长沟通借助家长的力量规范学生的行为。
    我们可通过电话访问、班级QQ群、班级家委会等方式把本学期抓好习惯养成这一重点工作转达给家长。让家长明确学生好习惯养成目标 并配合督促教育。

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班级管理也需要养成好习惯。

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通过电话访问、班级QQ群、班级家委会等方式把本学期抓好习惯养成这一重点工作转达给家长。让家长明确学生好习惯养成目标 并配合督促教育.王老师总结得很好，学习了！