让学生感受到爱

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让学生感受到爱

平阴县玫瑰学校 吴兴华

    本月聆听了来自原南京师范大学教科院班主任研究中心主任高谦民教授的关于《班主任的特殊操作系统》的讲座，高教授的讲座让我受益匪浅，感受颇多。使我不仅明白了班主任是什么，更知道了作为班主任应该干什么。也深知要想成为一名优秀的班主任确实是件很不容易的事。因为班主任不仅要有很高的文化素养，还要有巧妙地教育、引导学生的方法和智慧。
     作为老师，我们都知道对孩子要有耐心、爱心、恒心、信心等。事实上，真正做到这些的老师又有多少呢？真的是说起来容易做起来难啊！现在的孩子，说句实话根本不缺乏爱，就像今天高教授所说的，现如今许多孩子都患上了“421”综合症。在家庭中，他们是被满满的爱包围着，但在学校许多孩子往往缺乏老师对他们的关爱。
    苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中写道，爱学生，这是一个教师最重要的品质。我认为教师不仅要爱学生，而且还要让学生切身感受到教师的爱。这样，学生才会接纳教师，才会接受教师的教育行为。换句话说，“仅有爱还不够，还必须善于爱”。
    曾有这样一个调查：有专家从某地区所有学校中随机抽100名教师，问“你爱你的学生吗？”100%的教师回答“爱！”然后，专家再向这100名教师所教学生进行调查：“你们的老师爱你吗？”回答“爱”的学生仅占11%。可见，我们的爱很多学生是感受不到的。
    那么我们该如何让学生感受我们的爱呢？现在很对老师都在想方设法地做到这一点，如：多招呼学生、多关心学生、多跟学生交流、对跟家长交流、多表扬学生等。今天听了高教授的讲座，让我认识到在“润物细无声”中通过与学生肢体的接触让学生感受你的爱，这种方法会受到意想不到的效果。如今天高教授所举的一个事例就充分说明了这一点。
    一天，做眼保健操时，杨老师走进班级，发现班级乱作一团。经过杨老师语言上的再三提醒，同学们还是不能很自觉认真地做眼保健操。后来，杨老师见状，立即对同学们说：“同学们，做眼保健操时要闭上眼睛，老师发现哪位同学最认真，就会摸一下他的头，也说明老师最喜欢他。”眼保健操做完了，杨老师摸了班上所有同学的头，同学们都认为老师最喜欢他，心里乐滋滋的。那一节课同学们也听得最认真。
    可见，老师的这一摸让学生在不经意间深深地感受到了老师对他的爱，相信也拉近了老师和他之间的距离，这样老师要是和他沟通起来肯定也会很容易，他说不定也会因此喜欢上这位老师。
    在平时的教学工作中，我也遇到过类似的事。我班一位学生很是聪明，可能就是因为这一点，他常常认为自己什么都会，所以经常在上课时候不注意听讲，致使很多老师对他很反感。一天的升旗仪式上，学生代表正在作国旗下讲话，只见他又按耐不住了，站在那左摇右摆的，很多同学都在笑他的怪样呢！我知道对于这样的孩子口头上的说教是没有用的。于是，我悄悄地走到他的身边，用手摸了摸他的头，然后把他顺势搂在自己的怀里，一直到那位同学国旗下讲话结束。接下来的时间，他表现的尤其好。下午他妈妈就给我打来电话说他家孩子回家告诉她，老师很喜欢他，因为今天升旗仪式上老师搂着他了。问我有没有这回事。没想到我的一个小小的举动竟让孩子感受这么多，看来往往对孩子的爱无声的比有声的要好的多，因为他需要孩子用心去体会。
    总之，成功的教育一定是爱的教育，深受学生爱戴的老师也必定是能够让学生切身感受到爱的老师。老师的爱能够唤醒一个幼小心灵迅速成长，当我们教师付出真心、真爱、真情时才能唤醒学生的爱，才能让学生亲近你、信赖你，进而愿意走进你的课堂，靠近你的身旁，久而久之也会提高自己的学习目标。因此，老师们，请努力让学生感受到你的爱吧！

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爱的教育、赏识教育，班主任要多用！加油！

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成功的教育一定是爱的教育，深受学生爱戴的老师也必定是能够让学生切身感受到爱的老师。