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让学生成为班级管理的主人   [复制链接]

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楼主
发表于 2016-9-27 17:15:51 |只看该作者 |正序浏览
本帖最后由 SPW5706514 于 2016-9-28 09:58 编辑

                                                                    让学生成为班级管理的主人

                                                                                  龙山小学洪范分校  丁露

       2016年9月份,我观看了魏书生和高谦民两位老师的报告,尤其对高老师的报告印象深刻,他的班级管理工作的方法和经验深深打动了我。听了他讲的,我对班主任这个名词又有了新的认识,对自己的班主任工作又充满了干劲,下面,我来谈一谈自己在学习后的一些心得体会。

    正如高老师所说,他最注重的便是对班干部的培养和抓好班级常规管理工作,他所说的这两点非常重要,也正是我心里所想所做的。班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的有力助手,因此,班主任要重视班干部的选拔和培养,充分发挥他们在班级中的作用,并带动全班同学和集体不断前进。另外还要参与制定班规,激发自主意识,学生们的自主管理不仅是管理班级,学生管理学生,更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力,后一种能力是自我约束能力。   

    著名教育家斯宾塞说过这样一句话:记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让人来管理的人。因此我在刚接手这个四一班级时,结合本班级学生的实际情况,采取以法治班的做法。我的具体操作如下:首先,明确班规的意义。其次,全体学生参与,让每个人都成为“立法者”,主要通过学生学习《中小学生守则》和《中小学生行为规范》的基础上,征集“金点子”,然后确定班规,使学生觉得这不是老师在管自己,而是自己对自己的一种约束,具有很强的针对性、实效性。再者,强调班规面前人人平等,充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与,又调动了学生的积极性,实现起来效果还不错,通过班规的制定,班级中违反学校的规章制度的同学减少了很多。其次是健全班级组织机构,坚持自我管理,许多人说班级难于管理,其原因是让学生被动地接受管理,使其缺乏主人翁意识。若能让所有学生都能体验到作为班级的主人的责任,都能意识到自己是集体中不可缺少的一员,那么情形就大不一样了。要想调动全体学生的积极性,就必须让学生全体参与,构建全方位多层面的集体自我管理机构,体现管理的主体性。

     我是这样做的:1、组建责任心强的常务班委,让学生主动参与班集体管理,老师不必事事躬亲,建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。因为他们是班集体的核心,是凝聚班集体的纽带,有了一支强有力的干部队伍,班级管理就成功了一半。班干部在开展工作中,由全班同学负责监督和评价,班上的一切日常管理,全部由班干部负责。而此时,班主任是不插手的,只作为班干部的坚强后盾。2、“轮流执政”的值周班长,一个班级需要一个相对稳定的班干部组织,可这个组织不能是静止不变,这样不利于学生的全面发展,应为每个学生提供当干部的锻炼机会。值周班长是经民主推选产生的临时班长,每六位同学一组,组成一届临时班委,负责本周班级的日常事务。其中一位同学总负责,任值周班长,其余五位学生分工负责。这种形式为每一个人提供了参与班级自我管理的机会和条件,锻炼了每位同学的能力,增强了学生的自我约束力和主人翁意识。3、灵活多样的自治小组:班级除常务班委,还有 “轮流执政”的值周班长小组,形成了一个有层次的管理网络。而要建设能让每个学生都能发挥主体作用的班级自我管理机构,就必须根据本班学生的实际组织和建立多样化的自主自治小组,如学习督导组、纪律监察组、卫生监督组等小组。这些小组吸收了全体学生参加,每个小组各不相同,每位学生有自由选择的权利,从而使全班同学人人有责任、个个担担子。既是管理者、参与者又是被管理者、合作者,做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。这样,管理与被管理的相结合,提高了每一个学生对班级管理的参与度,使他们能在集体中找到自己的位置,感受到自己的利益和责任,也大大激发了他们的主人翁意识和责任意识。他们不仅能管别人而且能自觉地管理自己。这些以学生为主体的自我管理的手段,既增强了学生的使命感、责任感和信任感,又提高了班级的工作效率。

    以上说的有我做的成功的地方,但也有很多我没想到没做到的,我们班30名孩子,我相信他们在新的学期里能够有新的提高,同时也给我带来了许多意想不到的惊喜,老师更相信你们在四年级这个大家庭里会做的更好!

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5#
发表于 2016-10-5 22:17:27 |只看该作者
管理与被管理的相结合,提高了每一个学生对班级管理的参与度,使他们能在集体中找到自己的位置,感受到自己的利益和责任,也大大激发了他们的主人翁意识和责任意识。

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地板
发表于 2016-9-28 11:16:50 |只看该作者
相信丁老师会通过本次学习会越来越棒,加油!!!

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板凳
发表于 2016-9-28 09:12:28 |只看该作者
一个良好的班集体需要有一个好的班干部组织,班主任要充分利用好班干部,班级常规管理才能更好的落实,才能使班级形成良好的班风。

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沙发
发表于 2016-9-27 17:37:59 |只看该作者
只要我们有的是耐心,爱心,专心,奉献的心,神马都是浮云,一切皆有可能。

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