家访也需要智慧

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家访是学校德育工作的重要组成部分，也是家校沟通的一个主要途径。我认真聆听了高谦民老师的班主任的特殊操作系统中家访的部分，原来家访中也蕴含着智慧。

一、家访需要提前沟通

曾经遇到这样的情况：有点时间，想做个家访的时候，经常会遇到家长说没时间，或者明明听见在搓麻将，却说在忙，改时间再约，谁知却再也没有消息。但换一个角度再想，或许是家长真的有事情，我们作为不速之客，让家长措手不及。所以，家访之前，一定要提前和家长做好预约沟通：可以通过口头进行，例如让学生捎口信；可以通过书信进行，可以打电话，也可以利用网络或者短信通知对方。

二、家访需要搜集材料

为了能够取得最好的效果，家访需要做充分的准备，尤其是第一次家访。我首先查阅了学生的学习档案，根据档案里的内容，我了解了孩子从入学以来的历次考试的成绩变化趋势，看到了各位老师对孩子的评价，也知道了很多过去没有注意的细节，再次充分的认识孩子。其次，通过科任老师了解孩子，可以更加详细的了解孩子的课堂表现，分析孩子的智力特征，了解孩子的情商和逆商，找出孩子在校期间存在的问题和需要解决的问题，提前寻找解决的措施。再次，根据同学的认识来了解孩子。学生的视角很多时候是不同于老师的，老师可以借鉴孩子的眼光来观察孩子，让我们获得一个更加真实的孩子的世界。

把搜集的材料进行分类整理，共享给各科任老师，让每一位老师都能掌握需要的内容，在家访的时候才可以做到有的放矢，让家访的程序更加科学，让家访的结果更加有利于孩子的成长。

三、家访需要设计问答

家访的时候，教师和家长、孩子之间有大量信息的交流，这一切就是发现问题、解决问题的重要途径。我们能够从家长和我们的交流中了解孩子在家中的表现，能够通过与孩子和家长的沟通中发现孩子身上问题存在的原因，能够从沟通中找到解决孩子问题的途径……凡事总有因果，很多孩子在学校的表现，都有家庭教育的影子，很多孩子的行为习惯，都有家长的影子，很多孩子身上存在的问题，都能在家庭教育的措施和手段上找到原因。我们和家长沟通，不是为了吹毛求疵，但一定要做到细致入微。只有拥有敏锐的观察力和机智灵活的反应，才能真正完成一次有效的家访，才会帮孩子解决实际问题。有时候，为了找出一个问题发生的原因，我要调查陪孩子长大的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，甚至还要调查他周围的邻居，幼儿的伙伴等。

四、家访需要详实记录

在家访中，我配合各科任老师拍了许多照片，并做了大量的笔记，记录了我们和家长的交流过程和内容，其中有老师和家长对孩子日常行为的描述，也有各家长对孩子各种在家表现的思考，还有家长对过去老师对孩子反馈的转述，以及家长对孩子教育的见解……这些都是珍贵的第一手资料，将为下一步对孩子的正确教育打下良好的基础。

五、家访需要消化和升华

每次家访回来，都需要第一时间将资料进行初步的整理，形成家访个案。并就个案中孩子的各种校内校外和家庭表现做出分析，找出现象发生的真正根源，并尽可能形成合理的应对策略，并在学校教育中采取相应的措施，取得一定的成效，并完成自己的提升。

家访不仅仅是学校德育工作的一部分，更是对孩子成长的促进，也是对教师工作能力的检验。让我们通过家访等各种手段，尽量多的了解孩子的在校情况、在家情况、社会交往情况，为孩子的成长保驾护航。