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知足岗位，静心管理 [复制链接]

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发表于 2016-9-28 10:50:42 |只看该作者 |正序浏览

知足岗位，静心管理

—观魏书生《科学民主管理》有感

平阴县龙山小学郭英华

魏老师用通俗易懂的语言，丰富的事例，讲述了他在班主任工作中的举措，即民主加科学。魏老师认为师生之间的关系要融洽，使学生乐于接受你的教育，发展每一位学生的人性、善性，其实就是因材施教，用他的话说就是“在学习上、课堂上不搞齐步走。”思索之余写下几句与大家交流。

一、知足自己的岗位。

在任何岗位上都要高高兴兴的做好自己的事。魏老师如是说道：人类在任何时候都要永远采取敬畏的态度，不自卑。在任何位置上做好自己分内的事。怀着一颗向前走的心一点一滴做好自己的事。成为一个主动生存的人。“爱自己拥有的东西”，符合自己规律的工作才是享受人生，所以我们要积极主动面对工作，享受人生。

1、教育要回归朴实，回归草根。民主要做到服务、互助、人性和商量。魏老师正是自己在做到“没给学生留过作业，没批过作业”的基础上，教会学生会写文，会批改。“过好每一分钟，学好每一分钟”，“把教育从天上拽回人间”。我们也应该认为做好班主任就别让明天的不快干扰自己的今天。而是要静下心来，研究班级学生的学习规律，学习序列。要以规矩治班，学生凝聚力强了，才能自己管理班级。

2、明确工作态度，才能“以静制动，以不变应万变”。

魏老师以自己1978年教学落后班的孩子为例，坚信每个孩子心里都是自己的助手，教师也是每位学生的助手。不难为学生，也不放纵学生，改变后进生的办法就是让学生有事情可做。做到严而不厉,严而有方.并能够把制定的计划落到实处,长期坚持就能收到事半功倍的效果。

作为班主任，我们就要以一种松、静、匀、乐的心态去管理,去教学,相信教学中的任何事件,班主任都能以一颗平常心去处理,并不断积累教学与班级管理的长处,不断延续使用,取其之长,避自己之短,一定会形成自己的管理与教学风格,有益于学生的全面发展。