班主任如何与学生进行心理沟通 [复制链接]

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发表于 2016-10-13 20:18:52 |只看该作者 |正序浏览

      搞好班级工作的重要条件就是班主任与学生之间的心
理沟通。所谓心理沟通：  即指师生之间在心理上互相容纳
即理解对方、接受对方、能互相信任、互相尊重。具体讲
就是学生能够理解教师对他严格要求的合理性和正确性，乐
意接受教师的教育指导和帮助，并且化为行动。教师能理解
学生言行产生的背景，透析学生言行的真正动机，体谅其具
体情境，知其所想。在情感上，师生之间相互接受，将心比
心，不曲解对方。一个十分有趣的教育现象是：有的教师温
文尔雅，却能叫那些顽皮不驯的学生听话。有的老师批评学
生，能叫他心服口服。有的老师批评学生却引发学生的逆反
心理。这些现象是令人深思的，它除了说明思想教育工作要
注意方式之外，很重要的一点就是教师在学生心目中的位
置。教师热爱学生，满腔热情地真诚帮助学生，学生理解老
师的一番苦心，愿意接受老师的教导，这是一种相互理解的
新型师生关糸，体现着心理上的相互沟通。因此，可以肯定
地认为：师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是
教育成功秘诀之一。
   班主任要想教育好学生，使他们成为跨世纪人才，了解
学生的基本情况是必不可少的一个重要条件。要经常与学生
家长接触，了解其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、
家庭教育等。.还要主动向原班主任、科任教师了解，以求更
深入地了解每位同学各个方面的情况，掌握他们的思想动态
和存在问题。为顺利地开展工作准备。巧谈。和学生谈话可
以在正式场合，如课堂、办公室,也可以在非正式场合，如
课间、操场、劳动场地，或在放学回家的路上等，不管在什
么场合谈话，尤其在后一种场合，要谈得好、有收获,关键的
是选准交谈的突破口，从学生最熟悉、最兴趣的话题入手，
使他们解除顾虑，打开心扉。善观。班主任要有一双善于观
察有慧眼，不仅要观察班集体的变化，更需要透过每个学生
的细微表现发现其思想本质，真正做到知微见著。这样才能
及时发现问题，妥善处理，把工作做在前头。