本帖最后由 SPW5706527 于 2016-10-26 14:59 编辑
在无为中管理 ----观《在无为中大成》有感 平阴县店子小学 李晶 班级本是学生的舞台,学生是主角,我们做配角,我们要放心大胆地给学生一个展示自己的天空,通过观看田教授一个多小时的视频讲座,我更深刻体会到了一下几点: 1.班级制定的制度必须有效。有这样一个例子:学生们总是从远处向垃圾桶里投垃圾,弄得满地都是。她们处理这个问题可能就是提醒、警告、处罚,但他的做法是在桶那里放一盆花,结果这个问题很容易解决了。 2.激励学生,放手自主。对后进生的教育要有深度,找他们谈话不要从读书开始,要从生活开始,找到他们的优点,表扬激励他们,让他们珍惜自己的前途,以此产生动力。有这样一个例子:他过去的一个学生成绩不怎么样,但身体很好,长得也很帅。他就告诫这名学生要珍惜这张脸,千万不要和别人打架,将来做名空哥并讨个好老婆。结果这名学生受到激励,沿着老师给他指引的方向,最后当了团长并娶了上级的女儿。所以班主任对那些学业上实在糟糕的学生,更重要的是唤醒他们爱生活,而不是爱学习。这样他们或许可以同样拥有一个精彩的人生! 确实,对班上这极少数学习实在困难的学生而言,学习往往就像笼罩在头顶的阴霾,每天相伴相随,没有掌声,没有鲜花,有的只是一次次失败的体验,痛苦的滋味。不谈成绩,不揭伤疤,这样或许后进生也能感受到春暖花开,他们在校园生活的精神品质会得到一些提升。 总之,做为班主任,要快乐工作,享受教育,既然这是我们的选择,我们就要喜欢。让我们带着信念,让学生带着信心,从“无为”到“无不为”,共同走向成功的彼岸!
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