谐振课堂之谐振策略

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谐振课堂之谐振策略
谐振课堂力求构建的是自主自动、合作共生、多维互动、和谐共振具有生命发展意义和卓越学习文化的课堂教学模式，力求提高课堂教学的品质和效益，给学生一片自由发展的更广阔的蓝天！
我们课改实践者，一定要用先进的教育理论作指导，精研课标，吃透教材，潜心教研，读透学生，走进学生的内心世界，设计有青春气息的课堂，让学生参与其中、学在其中、乐在其中；在多媒体技术进课堂，电子白板全面推行，优教班班通普及的今天，我们的草根教改也可以走高端路线，要和科技力量完美结合，才能实现完美蜕变！
  在我的磨课公开课中尝试了以下八大策略:
一:课堂开始，要有思维火花的点燃、激活抑制的思维状态，为谐振课堂打好思想基础，具体方式:学生誓词、教师引语；
二:明确目标，以第一人称形式确定课堂学习目标，让学生在课堂上有明确的方向。课堂上教师要仔细解读学习目标，磨刀不误砍柴工。1分钟解读可控40分钟思路，很划算！
三:明确具体的评价方法，采用个人评价与小组评价双管齐下的评价策略，可以极大的调动学生的积极性。
四:问题驱动要求要具体可操作，时间限制要适当，让学生跳一跳可摘到桃子，他们才有努力的动力。
五:学生展示后老师要有规范思路的引领，而不是任由学生信马由缰，也有助于理性思维的培养。
六:课堂小结一定要回归学习目标，这是学习习惯的培养，同时要激发学生对课堂生成的总结，及时盘点，保存智慧的火种。
七:课堂评价必须大张旗鼓的表扬，这是提高课堂魅力的地方！
八:课堂寄语将老师的爱无限张扬，给学生继续努力的信心与力量！
你付出了爱，学生才可能同频，你的振动与学生同频，才可能谐振！