扣好班级管理的第一粒扣子——没有爱就没有教育

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扣好班级管理的第一粒扣子——没有爱就没有教育

                       平阴县刁山坡小学   展乐乐

    班主任是班级建设的灵魂。对于所带班级的成员，班主任若总坚持付出真爱，将学生看成自己的至爱，那么，这个集体的成员也必将是充满爱心的。一步步引领着学生们沿着“爱”之路，向着闪烁“爱”的光辉的纯美境地欢畅而行，牵手打造出以“爱”为核心的纯美的班级文化。每个班级都有自己独特的班级文化，它是一种无形的强大的教育力量，并构成了学生潜在的学习内容。
1、班级文化促进学生之间的相互认同，并提供了彼此分享各自体验的环境与氛围。成员间不同类型的互动，实际上也是不同文化在不同水平上的交融与整合。班级文化使得学校各群体间的价值与行为间的冲突得到了缓解，尤其是师生之间的价值与行为的差距缩小，彼此产生共同的文化基础。
2、班级文化可以更好地调动和发挥学生的主体性，并提供更多自主活动的空间，从而满足了学生的归属和依存需要，合理地对待班级各种非正式群体，更好地发挥不同学生的特色与优势，从而提高班级的凝聚力。
3、体会真爱，体验纯美      
大自然的美丽，形象而易于感知，生活中的快乐，外显而易于体验。但“真爱”，需要用心去体会，才能感受得到，心弦拨动。在懂“爱”的同学心中，亲人的“唠叨”，是深厚的爱；对一个忘了给自行车上锁的小姑娘来说，小区保安的提醒，也是“爱”的提醒。一个人抱有什么样的心态，就拥有什么样的生活。学生们用“真爱”的眼光看人，看到的就是“真爱”的至纯至美。     
4、播撒真爱，创造纯美     
学生们播撒“真爱”，种子萌芽了，便漾开宁静祥和的绿意，催放明艳柔和的花朵。   
爱班级，关爱同学   
早晨坐校车来到最早的同学和放学后等校车的同学，总是很积极的打扫班级卫生，帮着其他同学收拾教室卫生，给班级一个良好的环境。
爱社会，关爱他人      
关爱身边的亲友伙伴并不难，难的是关注大环境，关爱不熟悉的人。学生们的爱之路，越走越宽。 教育学生习惯性地捡起马路上的一个纸团；对人要讲究礼仪，说话文明”。
真爱，不断延伸     
爱，是没有止境、没有界限的。学生们还学会了关爱自己，珍爱生命；关爱动植物，做它们的朋友„„“真爱”成了孩子们成长的内在需求，过去的“要我关爱他人”变成了现在的“我要关爱他人”，以往的“应该关爱他人”变成了如今的“关爱他人是一种幸福”。     
在以爱为先的班级管理中，学生们的心头洋溢着的，是热情的阳光；行为绽放出的，是温暖的光辉。建设至纯至美的班集体。