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我的班级文化观 [复制链接]

SPW5706358

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发表于 2016-10-31 11:33:05 |只看该作者 |正序浏览

本帖最后由 SPW5706358 于 2016-10-31 13:54 编辑

我的班级文化观

平阴县龙山小学刘红梅

与好友交流，发现好的企业都有企业文化，优秀的企业文化能提高员工的文化素养和道德水准，创造令人惊叹的价值。我不由得想到，好的班级文化不也正有此作用吗？一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目标，彼此还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战。班级文化的潜移默化则会让这个集体尽快的意识到自己是一个整体。
那么如何构建班级文化？听了甄珍老师的讲座，我受益颇多。
班级文化因为人的身份以及受教育程度的不同有鲜明的个性。作为班主任，必须明白：借班级文化之力，完全可以轻松打造出独具魅力的班级。用班级文化经营班级，能像春风化雨，能像智者育人，能像阳光照耀着大地，能让生命的种子热烈地生根发芽，绽出美丽的花，结出丰硕的果。
1、让墙壁说话
苏霍姆林斯基说：“孩子在他们周围──学校走廊的墙壁上、教室里、活动室里，经常看到的一切，对于他们精神面貌的形成具有重要意义” 。让墙壁“ 说话 ”，是利用班级墙壁、黑板因素陶冶、感染、激励学生，画一幅流动的“主体画”，写一首和谐的“有声诗”，溶知识性、教育性和艺术性于一体，达到“润物无声”的效果。
2、让活动当家
班级活动是班级文化的一个重要载体。良好的班级活动就像一块“磁铁”，学生通过班级和谐的心理氛围、良好的人际交往，得到鞭策和鼓舞，增强集体的责任感和归属感，促进学生对班级积极精神的认同；充满自主色彩的班级活动又可以激发学生的兴趣爱好，使他们的特长得以发挥，能力得到提高，能增进同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建桥梁，使学生心情愉悦，对班级产生了自豪感、集体荣誉感。丰富多彩的活动使学生对学习更热爱，对集体更关心，对同学更友爱，一根无形的线连结每一个学生的心，使班级更团结，更上进！
3、让人性飞扬
事物的发展是有规律的，外因是条件，内因是根据，人的本性和思想意识在事物的发展中起着重要的作用，因此要用人性化的管理方式来落实班级文化建设。创设宽松的教育氛围，为学生参与班级文化建设提供保障；了解、信任、尊重学生，激发和培养学生的责任感，让每个学生都成为班级的主人，积极参与班级管理。
4、让班训响亮
给起个响亮的班训。起班训的过程，是增强班级凝聚力、丰富班级文化的过程。一个响亮的班训对于提振学生士气、提升班级品味都是非常有益的；班训中蕴涵着全班价值取向，昭示着努力方向，体现着班级精神，引领着班级前进。
班级文化就像春天的阳光，能使每位同学感到温馨、温暖、快乐，使班级井然有序、一枝独秀、充满生机，使班级充满文化氛围、文化底蕴、育人特色。班级，因有文化而精彩；学生，因有班级文化而走得更好更远。