《潜心耕耘 静待山花烂漫时》

2012vip4234

王老师独特见解和做法正好弥补了我在这方面的空白，所以我结合自身的实际情况总结以下几点：第一，让学生拥有最起码的尊重，同时也为自己赢得尊重。尤其是是对于犯错的学生，最好不要吝啬一个凳子，让他与你平起平坐，这样才会让彼此的心更近一些；而且就算他们错了，也只能就事论事，不能侮辱别人的人格，更不能因为一个人的过错而责罚整个班级。第二，教师应该为人师表，言传身教，因为这对学生美好心灵的铸造、健康心志、良好习惯与高尚品德的培养都起着潜移默化的积极作用。第三，走进孩子的内心世界，推荐并积极实施“假定法则”，避免“连作障碍”。两位专家都提倡以鼓励而一反常人的态度去教育孩子，把教育做到人的心上，反对“硬碰硬”教育。所以，余老师把教师比作种四季豆的农民，引导着学生迎着阳光向上爬。现在的学生都有着“求新”“求异”和“求变”的特点，所以我们不能老是用老一套观念和方法去教育学生，更不能用一尘不变的模式去改变学生，而要想方设法地走进孩子的内心世界并触摸他们心灵深处最柔弱的地方，达到产生共鸣的效果。