浅谈如何转化后进生 [复制链接]

ay5u304

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发表于 2016-12-1 19:41:05 |只看该作者 |正序浏览

本帖最后由 ay5u304 于 2016-12-1 19:43 编辑

   俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个学校，每个班级都会或多或少地存在着后进生。对于后进生的转化工作难度很大，而且后进生常常屡教不改。放弃他们也不是每一位教师应该做的，同时后进生的转化工作是实施素质教育的要求，素质教育核心之一就是面向全体学生，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高，只有从实际上消除大量的后进生存在的事实，才谈得上面向全体学生。对后进生的转化要做到：         一、关心后进生，给予勇气
         后进生的形成是有一定原因的，因此要深入了解，给予关心帮助。让他感受到老师是关注我的，关心、关爱我的，同时给予勇气、鼓励。
   二、发现后进生身上的闪光点
         闪光点也是优点，每个人身上都有闪光点，不是只有优生身上有，后进生身上同样有，我们要用平等的眼光去看待每一位学生。在后进生的身上，不管是一个小小的进步还是帮忙做了一点点的事情，都是值得鼓励的，表扬的。
   三、有效评价，增强信心
      评价这一环节也是占着重要地位，不仅仅只是在期末评语上写，在平时的作业批改上也可以写，如“加油！”、“你真棒！”、给个鼓励的笑脸、五角星也是可以的，他们会认为这是对他们作业的一个肯定，更加有信心、有兴趣学习，在学习上更上一层楼！
   四、好的教育，富有凝聚力
      不管是好孩子还是调皮孩子都是学要表扬的。作为班主任来说，我们不应该总是指出、批评班里存在的不足，因为一味地批评、埋怨、势必给学生造成颓丧情绪，甚至逆反心理，教育效果甚微。我认为班主任应该时刻对班级里出现的好人好事给予表扬，这样一来，班上的同学自然会觉得班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强班集体的凝聚力。只要集体有了凝集力，学生热爱集体，能为集体着想，其行为就会规范。在这样的集体里，后进生们自然也会受到熏陶教育，对他们的转化工作自然也就能收到事半功倍的效果了。
   因此，对于学生的爱是发自内心的，对于自己的事业起源于自己的热爱。在教育教学中要尊重后进生，赏识后进生。因为后进生缺点较多，思想脆弱，教师要多去了解后进生、关心后进生、找后进生谈心、找后进生身上的闪光点。同时要做到少批评、少发火，不体罚。这样一来自然就拉近了师生的距离，消除了后进生们的逆反心理。教师只有把“师爱”洒向班级的每一位学生，当爱流入学生心田时，便会化为对知识的渴求和对老师的尊敬、对同学的友爱。