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合作学习在小学语文阅读教学中的重要性 [复制链接]

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楼主

发表于 2016-12-6 20:07:10 |只看该作者 |正序浏览

   小学语文老师在教学中应该提高自己对于合作学习的认识，把合作学习的方式引用到小学语文阅读教学模式中来，全面提升学生的学习兴趣，培养学生的合作和竞争意识，充分挖掘学生的学习潜力。合作学习的教学模式慢慢成为了一种具有主流性的教学模式，是素质教学发展培养的必然选择。
   1.合作学习在小学语文阅读教学中运用的重要性
   1.1促进学生对文章的理解
   在小学语文阅读教学中，教师应该充分认识小学生的心理和生理特点，即小学生的阅历是有限的，对于刚接触文章的中心思想的理解肯定不全面，如果老师只是单方面地传授知识，而忽视了学生思考的过程，那么学生的阅读理解能力永远也打不到教师的预想效果。因此，学生在合作学习的过程中教师应留有一定时间来让学生思考与探讨，让学生发表见解与看法，最后老进行点评，使学生对文章有自己的看法和理解，从而有效地提高学生对文章的理解能力和思维能力。
   1.2培养学生阅读能力，促进学生个性发展
   在小学语文教学中，教师应明确自己的教学任务，不仅要教学生读书识字，还要重视学生阅读能力的培养，其中，合作学习是有效途径之一。在课堂教学过程中，教师可以通过小组讨论等方式开展课堂教学，从而激发学生的创造性思维和丰富的想象力，从而释放其个性。最终提高学生的阅读能力，促进学生个性的发展。
   2 合作学习在小学语文阅读教学中的具体运用
   2.1营造良好的学习氛围，调动学生参与的积极性
   学生是学习的主体，这就要求教师在教学中药高度重视学生主体性地位的发挥。小学生本身对周围一切事物都很好奇，但却自控能力较差，他们的思想很容易开小差，这样不利于提高教学效率。为此，教师必须采取措施，积极地为学生构建一个良好、和谐、轻松愉快的学习氛围，让学生对语文阅读教学适中保持高度的热情。值得重视的是，教师在采用合作学习这种教学方法时，必须坚持从学生的实际情况出发，开展相关的活动，但不能超出学生能够理解和接受的范围。例如，老师在讲解《动物过冬》时，就可以将学生分成几个学习小组，每个小组派一名代表来说出课文中描述的一种小动物的过冬方式，其他小组当裁判，看是否正确，最后教师点评。通过这样的合作教学方式，不仅能提升小学生对阅读的学习兴趣，还可以加强小学生对课文的印象，感受语文阅读的魅力。
   2.2明确目标，让学生在合作学习中充分发挥
   教师应该从教材的实际情况出发，制定一个明确的教学目标，但必须是可操作性的具有科学性的，所开展的合作学习要围绕在制定的这个目标进行开展，为学生指明一个前进的方向。
   总之，合作学习教学也不仅仅是在小学语文教学范畴有重要作用，在其他阶段及学科中都有重要的作用和效果。所以老师应放低自己的姿态，耐心对他们进行指导，使他们在各种阅读中汲取知识、发展智力、开发思维、提高水平之外，还接受审美教育、丰富情趣。