本帖最后由 pyjygl5g23 于 2016-12-25 10:35 编辑
以活动为载体 创建快乐校园 平阴县少岱小学 郭伟华 如果说，班级是学生快乐成长的舞台，那么班主任就是导演，看似闲庭信步，意在云卷云舒，静听百花争艳，尽享育人幸福。我认真听取了蒋雯琼老师的题为《组织班集体活动，促进班集体建设》的报告，由衷赞同蒋老师的教育观点。在班级建设中，我们班主任老师一定要做到合理有效地开展班级活动，以活动为载体，将班级建设成为学生快乐成长的家园。 班级活动是班集体建设的重要途径之一，对良好班集体的形成有着十分重要的作用。在班集体活动中，通过全体学生的交往和了解，相互合作，又使班集体产生强大的凝聚力和向心力。因此班主任善用巧用班级活动就能促进班集体建设，增强班集体的凝聚力。 1、班级活动可以增强集体的亲和力,为建立关系融洽的大家庭奠定基础。 班集体是由学生个体组成的,班集体要想巩固和发展,必须全体成员团结合作、友爱互助。那么前提就要师生之间、同学之间相互沟通彼此了解。 2、班级活动可以给学生提供广阔的空间，让学生主动参与班级建设，培养他们的自主能力。 “把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个孩子都能在班级中成长”。作为一名老师，我力求“把班级还给学生”，发挥每一位学生的主动性，让每个学生在自主活动中培养自我教育的能力。 3、大型的班级活动可以体现一个班集体的活力和风貌。 班级活动对于学生来说，既可以获得满足和任可，更能得到锻炼和提高。对于班主任来说，既可以发现平时难以发现的某些学生的长处；又可以培养学生的集体主义的精神；更重要的是能获得良机，取得良好的教育成效。因此，丰富多彩的班级活动是塑造学生人格的广阔天地，是形成团结向上的班集体的重要手段，是培养学生能力的摇篮，是提高学生素质的重要途径。 有句话是这样说的：五彩的生活，生动、有趣的活动将在儿童的大脑中留下深深的痕迹，特别是他们乐意接受的东西，就会记得住，记得牢。所以，活动的作用实在不能小看。因而，我坚定地认为：在小学班主任工作中，我们应该坚持以活动为载体，让学生在活动中得到锤炼，让学生在活动中体验社会道德和行为规范的必要，让学生在活动中感受集体的力量和温暖，让学生在活动中增长知识，让学生在活动中学会与他人交往，让学生在活动中培养爱班级、爱学校、爱家庭、爱亲人、爱同学的高尚情操……基于以上认识，在平时的班主任工作中，我一方面十分注重开展富有特色的班级活动，一方面积极组织学生参加学校举办的各项活动。 每每学期，我们学校都要组织开展丰富多彩的学生活动，形式十分灵活，例如蒸面燕、变废为宝小制作、绿色出行齐步走、我和小树共成长等校园活动。这可是同学们最盼望的日子！这些活动的目的就是以活动为载体，在活动中教育孩子，在活动中感染孩子，在活动中培养孩子的品德，在活动中使孩子身心健康成长。 班主任老师们，就让我们做“目中有人”的教育，以活动为载体，将我们的班级建设成为学生们快乐成长的家园！ | 
发表于 2016-12-25 10:33:33
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