让学生在活动中成长

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让学生在活动中成长

平阴县玫瑰学校  张秀娟

”生活就是一本书，有的知识记录在书籍中，有的却在生活中。学生的生活以学习和活动为主，有益的活动可以更好地促进学生的学习，让他们热爱校园生活，焕发青春的活力，热爱生命，热爱自然。

一、丰富活动形式，激发学生的学习兴趣。

读书影响孩子的一生。在教材中为学生选取了一些精美的文章，教给他们声情并茂地朗读。学生在读的过程中加上了表情，动作，语气等，朗读变得有汁有味，结合肢体语言他们的表达更情真意切。除此之外，我注意到中国经典的诗词歌赋博大精深，美不胜收。所以每天我都要求学生背诵一首古诗，并利用课余时间检查背诵。学生背是背了，可是被动的记忆忘却的也快，于是我将自己外出学习的所见，所学应用到读书中，采用吟唱的方式帮助他们记忆诗词。这样一来学生的热情更高了。在音乐声中，学生对诗词的理解深了，心与作者贴的更近了，他们动情地吟唱，乐此不疲，再长的诗词也背诵下来了，他们被这些博大精深的诗词所吸引，在吟唱中积累了大量的诗词。比起被动地记忆古诗词，他们更积极，更热情，因为他们在吟唱的过程中享受了音乐，品味着意境，他们如痴如醉……就连我们班有厌学情绪的郭晴也积极参加，还在其中担任领唱的角色，这一活动让他期待，使他对校园生活产生了向往。后来这一活动在全校得到了推广，我们班也荣获了“书香班级”的美誉。

在丰富多彩的读书活动中，学生的语感饱满了，捕捉语言文字的能力敏锐了，他们在书海中徜徉，总能在自己读到的好书中寻到精美的句段，然后记录到自己的积累本上。翻开学生的积累本，可以看到他们隽永的笔体，摘抄的课内课外精彩的文章句段，还图文并茂，真是精彩纷呈。他们制作的积累本常常受到领导和老师的好评，还作为其他同学的典范在全校展览。这都是他们勤读书的结果！最可喜的是他们在习作中，常常运用积累的诗句，精彩句段来表达。在第二界“小学生阅读世界杯”大赛中我们班的高宇新，刘颖分别荣获一等奖和三等奖的好成绩；在全县读书知识大赛中，高宇新和高婧在学校选拔赛中脱颖而出，代表学校到县里参加比赛均榜上有名；这些年来，在全国小学生语文读写大赛中，我们班的学生更是屡屡获奖，这可真是厚积而薄发呀。我也受益匪浅，不但多读了许多书，还多次获得优秀指导教师奖。

二、认真组织郊游活动，培养学生热爱自然，热爱生命，激发他们的生活热情。

今年学校在六一组织了郊游活动，这可是学生盼望已久的，到郊外去呼吸新鲜空气，欣赏绿色，多惬意呀。我结合这次活动，发动学生自己设计活动形式，游戏等，班干部分工负责，有的负责道具，有的负责活动安排，还有的负责安全，他们俨然一个个经验丰富的老师，利用课余时间安排活动，组织人员，事情做得井井有条。六一那天，我们在学校的带领下来到了郊外，活动开始了，大家唱啊，跳啊，说啊，笑啊，一张张灿烂的笑脸让我看到了孩子的童真，感受到了童趣。那一天我也被他们的情绪感染了，与他们一起做游戏，跳皮筋，似乎自己也年轻了许多。回来后，学生又结合大队部的活动，写了《我的绿色之旅》和“党是阳光我是花”的活动流程，不用过多的指导，他们的文章就充满了真情实感，表达出了自己对自然的热爱，对这次郊游的难忘。我们班鲍禹蒙的这次习作还刊登在校刊上了。由此可见，不是我们的孩子不会写作文，而是少了活动，成长的过程中就少了许多滋味，作文自然就干瘪，他们的学习热情也会少很多，所以我们应该为孩子们选择一些有益，有效的活动，让他们的生活更加多姿多彩，让他们的生命之花更加灿烂。

三、在比赛中培养学生的集体荣誉感，教会学生做人与做事。

这学期，学校举办了广播体操比赛。面对这次活动，我知道比赛的结果不是最重要的，而是我们要在这样的活动中让学生学会什么。所以，在训练中，我首先为学生树立榜样，亲自在烈日下陪练，我的态度使他们懂得做事就要踏踏实实；在训练中，对于他们出现的错误和不规范的动作，我要求军体一个个指导，有争议的动作请教体育老师，然后再利用放学时间在班中一对一的训练，使他们懂得做事不能含糊，要精益求精；经过一段时间的训练，他们的基本动作规范严谨了，但我知道如果他们的精气神达不到最佳状态，也会功亏一篑。所以临近比赛，我不断的鼓励他们，尤其是对班中的顽劣生，寄予厚望，使他们感受到一种信任，期待，萌发为集体荣誉而努力奋斗的决心，增强主人翁意识。最后比赛，他们果然不负我所望，不但取得了年组第一名，还成为了全校总分最高的班级。

   这一切说明我们的孩子多么可爱呀！不是他们做不好，而是要看我们怎样帮助他们做好。有人说，活动多，太辛苦了。是的，最辛苦的一定是老师。可是没有活动，学生的成长就会受阻；所以适当地开展有益的活动，让我们的孩子在活动中感受成功的滋味，享受快乐，学会做人做事，不正是我们这些教育者该做的吗？为了祖国的花朵绽放的更加娇艳，我愿意用自己的智慧和行动为他们付出，让他们在活动中进步，成长。