魏书生《科学与民主的班级管理法》讲座有感

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魏书生《科学与民主的班级管理法》讲座有感

开发区十一中学  张希静

看完魏书生老师的“科学与民主的班级管理方法”，收获颇丰。 如何进行班级管理，一直是我想要不断学习与提升的内容。在班主任工作的实践中，我开始的观点是老师严厉，学生听话，班级运作良好。在最开始的一年中发现，这样的班级管理会出现“两层皮”现象。表面风平浪静，实际波涛暗涌。初中生心理成长处于急速发展阶段。既有小学生的幼稚，又有自以为成人的成熟。时代不同了，学生的管理方式也应该与时进步。这个年龄段的学生天不怕地不怕，有许多孩子在家父母都拿之没有办法。同时现在的孩子生命意识淡薄，责任感缺失。这些都导致现在的学生管理工作难上加难。通过魏老师的讲座，让我有所感悟。魏老师向我们讲授传统常识的重要性。从老祖宗的经验之中，我们取其精髓，为现代所用。“为什么做；做什么；怎么做”。套用到班主任工作中，就是“为什么管；管什么；怎么管”。班主任班级管理目的是营造一个积极向上的集体，让每位孩子融入其中，参与其中，在集体中提升自己，靠每个个体共筑集体。在班级管理的工作中，我认为班主任应该是对学生进行辅助与引导，班级管理的主体应是学生自己。让每位孩子参与其中，在老师的引导下充分发挥民主。具体怎么做，魏书生老师已经给我们讲解的非常清晰；计划，监督，总结。计划，具体实施，贵在以恒。找出规律，研究规律，制定规矩；监督包括自检，互检，责任人检查，集体舆论，教师抽检；总结，教师引导，正向思维，正向思考。班级管理是一门学问，幸运的是我们处在科技发展的新时代，有这么多的前辈为我们铺砖引路，借助互联网的优势，我们可以轻而易举的获得前辈大师们几十年的经验总结。理论引领，还需要实践的探索。我会在实际工作中保持永远学习的状态，不断进行自我提升。