任小艾讲座：《教师素质和班主任工作艺术》观后感 董家沟小学 王冲

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近日,在网络学习中观看了任小艾老师的讲座：《教师素质和班主任工作艺术》。

整整听记了两个多小时，听得津津有味，不时还自我陶醉笑出小声来，甚至情不自禁地想为任老师叫好。其机智、幽默、富有感染力、风趣又深含哲理的话语深深地打动了我。特别是她对工作的那种热情，感染了我。于是，我又把视频讲座文字稿下载下来，共十几页，整整看了三遍，对其教育服务新理念和高尚的教育人格有了更深刻的理解。

首先，任老师强调了一名合格的教师首先要有爱心，特别是要有公平的爱心。

对比自己，总认为我完全具备爱心，但随着反复观看与细细品读，才知道我把“有爱心”理解的太简单，太片面化。

她说：“教师所从事的工作就是一份神圣的工作，因为我们是在爱着别人的孩子。而在神圣当中又有高尚之人，什么人配得上是高尚之人呢？他们不仅爱那些长得好看的、成绩好的，还爱那些长得丑的、成绩差的学生。这样的老师，他不仅是神圣，而且是神圣中的高尚之人。可以说是上乘之人。”

这就要求我们教师要爱所有的学生，不但要爱聪明 、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生 、一般生，特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，关怀、帮助他们，发掘他们心灵深处埋藏的优秀品质，激发他们的上进心。只要学生稍微有进步，就肯定表扬他。在课堂上多给他们创造表现的机会，让他们有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。

反之，仍有相当一部分教师却未能领会爱的真谛，使师爱的天平出现了倾斜，尤其是对优生的偏爱和对差生的歧视。

具体体现在：在我们的主观意识中学习好的学生方方面面都是好的；认为学习成绩不好的学生，纪律、品格等各方面都是不好的。这种先入为主的思想是对差生的种严重的歧视。

具体体现在课堂教学中：我们的眼睛总该盯着好动的、学习差的学生，抓住便狠收拾一顿，而对好学生而言，从第一感觉就谅解了。这样就会使优生弱化自控能力，骄横自满、品德滑坡，也会被其他同学孤立；而差生则因为老师处理问题的不公平而产生反感、对抗情绪。

所以，我们教师要做“圣神的高尚之人”， 把自己“爱的阳光，尽撒到缺乏爱的地方！”使每位学生都能沐浴到你的大爱。

再次，任老师强调了一名合格的教师要做“人心中的模范”。

也就是要求我们要做：学生心中的模范，不仅是知识上的模范，更是品行上的模范。著名儿童教育家孙敬修说得好：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的，孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算器’。录下来的信号装在‘电子计算器’中储存起来，然后指导他人的行动。”这句话说明教师的言行是最好的教育手段。

其实我们都明白：“学高为师、身正为范”的道理，然而却依然频频出现如说脏话、粗话；爱讽刺、嘲笑学生；在课堂上接手机；在校园内吸烟；要求学生不乱扔垃圾自己却随手扔垃圾；集会、升旗要求学生不要说话，自己却在交头接耳等影响学生身心发展的不良品行。不愿承认自己的错误还辩解说：这只是无心之举，无心之言。其实这是师道尊严的旧思想在作祟；是在为自己陋习找借口；是自己素质低的表现；是不愿再成长的表现。

因此，我们必须要加强学习，已达到并跟上时代所需要的自身综合素质；我们必须摈弃守旧的管理理念，树立服务于学生的新理念，放下高高在上的身段，弯下腰、坐下来和学生平等的对话；我们必须改掉自己不良的陋习，和学生一到成长；我们必须要做到以身作则，言传身教，时刻严格要求自己，给孩子作出好榜样。总之，凡要求孩子做的事，教师自己首先要做到；要求孩子不做的，自己坚决不做。

第三、是要求一个合格的教师必须成为一个有所准备的人。

从任老师自身的成长轨迹足以证明这一点：自我的成长，将直接决定你的人生轨迹是否精彩。

第四，告诉了我们做一个好老师的“六步法”。

第一步是要调查研究；调查之后的第二步是反思；第三步就是总结。就是要学习；第四步：就是改变自我；第五步就是创新；第六步、提炼和升华。

我个人认为，“六步法”只是方法问题，而前三条是基础。只要一个老师具备了前三条，就会做到这“六步法”，并且必定会在此基础上发扬与创造，创新出一套适合自己的一套教育理念和教学模式。

  “学我者活，用我这死”是齐白石老先生说过的一句名言。他极力劝导青年要善于学习他人的创新精神。

作为教师，我并不赞成有些教师学习名师授课时的刻意模仿：有的可以模仿，如窦桂梅老师讲课，需要点缀时信手就能画一幅简笔画，我们可以刻苦练习，加以模仿，因为“信手就能画一幅简笔画”是一名教师所必备的基本功；有些我们没有能力模仿，如魏书生在体育馆为3000多人上课，讲课内容有学生上课时临时定，我们模仿的来吗？但可以作为我们学习的榜样，追求的目标；还有的老师效仿别人的一招一式，连语气都模仿。这只会起到东施效颦的作用——画虎不成反类犬。

因此，我们要学习魏书生、李镇西、任小艾等名师名家，只能是学习他们对事业的态度和刻苦执着的精神，学习他们先进的教育思想，伟大的教育品质。并在此基础上发扬与创造，才会达到“发展自己，提高自己” 的学习目的。