《敬业、创业、乐业----我的成长之路》学习心得

2012vip4043

九里小学 王鑫

敬业·乐业·创业，是 赵谦翔老师的成长之路。敬业是基准线，创业是生命线，乐业是幸福线。赵老师的一句句饱含真情的话语，让我感受到教育的真谛，如和风细雨般洗涤着我的心灵，如缕缕清风带来了清新的理念。我深受启迪，受益匪浅，下面我分享一下自己的心得体会。

一、敬业——幸运从教，竭诚敬业

赵老师以其独特的风格、幽默的语言，为我们展示了他的独特风采，展示了我们母语的独特魅力，让我们在聆听中感受到中华民族母语的博大精神和恢弘多彩。

赵老师独创的“自难式”备课法，让我深受启发。赵老师备课“绝无抄袭、但有借鉴、尤有独见”，“我辈劳心者，动脑最关键。教书悟为贵，授课抄最贱”赵老师的谆谆教诲，让我不禁反思自己。在信息技术日新月异的今天，备课时，在网上搜来搜去、拼来拼去，最后组成了一篇教案，这样的授课会是高效的吗？其效果如何不言而喻了。

网络是一把双刃剑，运用“自难式”备课法，合理使用网络，让网络发挥正确的作用，让备课真真正正、实实在在，让课堂贴合学生实际。

感悟敬业，只有真才实学，才能保证敬业。教师要不断学习，不断提升。正如伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家马克思所说：“不学无术，在任何时候，对任何人，都是毫无益处的。”师旷曰：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”作为青年教师的我，学习是我一生的功课，是我成长之路上的指路明灯。

信息技术不断发展，信息技术学科也在快速发展，要在课堂上真正做到“传道·授业·解惑”，我要竭诚敬业，热爱教育，热爱学习，及时学习新技术新方法，让信息技术课堂新鲜有趣。

二、创业——投身教改，弘扬绿色

创业是生命线。创业者，改革创新之业也。

赵老师的“东方时空”课，让学生关心国家、关心人民，用榜样的力量，让学生学会了学习，学会了做人。“从前我羡慕你，如今我学习你，将来我成为你”鼓舞着学生在学习之路上勇攀高峰，在人生之路上努力奋斗！

赵老师的“绿色语文”，让学生在“绿色”中感受母语，感受语文，实现了工具性与人文性的统一，教语文与教作文的统一，效果甚好。赵老师让文言文不再枯燥无味，而变得生动有趣；让诗歌变得更加有意境之美；让语言变得更有魅力！更加动听！

绿色作文，绿色文言，绿色诗歌，绿色阅读，让母语的生命之花常开，让学生的人生之路丰富多彩。

三、乐业——诗意教书，全面育人

痛，并快乐着；忙，并幸福着。乐业是幸福线。

赵老师感悟乐业，提出了以下理念：

自知之明——乐业之根：发现自我，坚守自我，完善自我。

耐住寂寞——乐业之苗：不甘寂寞，必须耐住寂寞。

教学个性——乐业之花：锻造语文教学之本。

尽孝母语——乐业之果：做母语的“孝”。

终身从教——乐业之巅：终身从教，尽享语言。

赵老师“敬业·创业·乐业”的感悟，启迪着我的智慧，洗涤着我的心灵。他朴实的话语中蕴含着对教育、对人生的深刻认识。聆听他的报告，我不断反思自我，发现自我。我更加坚定了热爱教育，赞美教育，奉献教育的信心。

“敬业是基准线，创业是生命线，乐业是幸福线”，这句话体现而论赵老师的成长之路，今后，我要学习赵老师“敬业·创业·乐业”的精神，不断发现自我，坚守自我，完善自我，爱岗敬业，开拓创新，热爱教育，赞美教育，奉献教育，教好书育好人。

敬业·乐业·创业，是赵谦翔老师的成长之路。敬业是基准线，创业是生命线，乐业是幸福线。赵老师的一句句饱含真情的话语，让我感受到教育的真谛，如和风细雨般洗涤着我的心灵，如缕缕清风带来了清新的理念。我深受启迪，受益匪浅，下面我分享一下自己的心得体会。

一、敬业——幸运从教，竭诚敬业

赵老师以其独特的风格、幽默的语言，为我们展示了他的独特风采，展示了我们母语的独特魅力，让我们在聆听中感受到中华民族母语的博大精神和恢弘多彩。

赵老师独创的“自难式”备课法，让我深受启发。赵老师备课“绝无抄袭、但有借鉴、尤有独见”，“我辈劳心者，动脑最关键。教书悟为贵，授课抄最贱”赵老师的谆谆教诲，让我不禁反思自己。在信息技术日新月异的今天，备课时，在网上搜来搜去、拼来拼去，最后组成了一篇教案，这样的授课会是高效的吗？其效果如何不言而喻了。

网络是一把双刃剑，运用“自难式”备课法，合理使用网络，让网络发挥正确的作用，让备课真真正正、实实在在，让课堂贴合学生实际。

感悟敬业，只有真才实学，才能保证敬业。教师要不断学习，不断提升。正如伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家马克思所说：“不学无术，在任何时候，对任何人，都是毫无益处的。”师旷曰：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”作为青年教师的我，学习是我一生的功课，是我成长之路上的指路明灯。

信息技术不断发展，信息技术学科也在快速发展，要在课堂上真正做到“传道·授业·解惑”，我要竭诚敬业，热爱教育，热爱学习，及时学习新技术新方法，让信息技术课堂新鲜有趣。

二、创业——投身教改，弘扬绿色

创业是生命线。创业者，改革创新之业也。

赵老师的“东方时空”课，让学生关心国家、关心人民，用榜样的力量，让学生学会了学习，学会了做人。“从前我羡慕你，如今我学习你，将来我成为你”鼓舞着学生在学习之路上勇攀高峰，在人生之路上努力奋斗！

赵老师的“绿色语文”，让学生在“绿色”中感受母语，感受语文，实现了工具性与人文性的统一，教语文与教作文的统一，效果甚好。赵老师让文言文不再枯燥无味，而变得生动有趣；让诗歌变得更加有意境之美；让语言变得更有魅力！更加动听！

绿色作文，绿色文言，绿色诗歌，绿色阅读，让母语的生命之花常开，让学生的人生之路丰富多彩。

三、乐业——诗意教书，全面育人

痛，并快乐着；忙，并幸福着。乐业是幸福线。

赵老师感悟乐业，提出了以下理念：

自知之明——乐业之根：发现自我，坚守自我，完善自我。

耐住寂寞——乐业之苗：不甘寂寞，必须耐住寂寞。

教学个性——乐业之花：锻造语文教学之本。

尽孝母语——乐业之果：做母语的“孝”。

终身从教——乐业之巅：终身从教，尽享语言。

赵老师“敬业·创业·乐业”的感悟，启迪着我的智慧，洗涤着我的心灵。他朴实的话语中蕴含着对教育、对人生的深刻认识。聆听他的报告，我不断反思自我，发现自我。我更加坚定了热爱教育，赞美教育，奉献教育的信心。

“敬业是基准线，创业是生命线，乐业是幸福线”，这句话体现而论赵老师的成长之路，今后，我要学习赵老师“敬业·创业·乐业”的精神，不断发现自我，坚守自我，完善自我，爱岗敬业，开拓创新，热爱教育，赞美教育，奉献教育，教好书育好人。