做学生生命中的贵人

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在从教的每一天里，坚信用无私的爱奉献给学生的信念。一切为了学生，为了学生的一切，服务于无数学子和家长，使他们学有所长，学有所成。在无以计数的心灵中奏响了一首和谐、动听的华美乐章。

“有困难，找老班”虽只是35岁的年龄，但班里的学生都亲切的称我“老班”，称我老班是因为我是班里的“主梁骨”，班里的事情没有我办不了的。教学上，兢兢业业，无私奉献；生活上对学生更是无微不至的关怀。班上三分之二的学生都是住校生，因而问题也多，学生的校服开口子了，晚上回家为他们修补;学生感冒了，从家里带药来给她们，并嘱咐他们多喝水，注意随天气增加减少衣服;有的学生刚住校不知如何铺床，叠被子，手把手的教，直到教会为止;有学生不小心烫了脚，亲自为他抹药，帮纱布，换纱布；有学生上体育课骨折，快速带她去医院，奔跑在医院的各科室；学生的眼镜坏了，没笔芯了，在上学的路上帮他们买…。

为“问题”学生撑起一片蓝天。有人说，教师是个良心工作，在这些年里，我确实有了更加深切的体会。我想说的是，这些年，我也在努力的工作着，也和别人一样一步一个脚印地走过来了。工作中确实有很多失误，但这并不是我想看到的，更不是我不想努力克服的。我时常告诫自己：我不能做到最好，但我可以做到更好；别人能做到的，我一样可以。我想这就是我做为一个普通中学教师的良心吧！凡事问心无愧，尽力而为。  

我班有一个单亲家庭的男生，从小失去母爱的他，与父亲产生了强烈的隔阂，一说话就吵，所以周末很少回家，并且学会了上网，吸烟的恶习，不好好学习，并顶撞老师，在老师同学面前影响极坏，老师们几乎放弃对他的管教。作为班主任，我不能把自己的学生放弃。首先与他沟通谈心，建立相互信任。用亲情励志故事来感染他，开始的时候对于顽固的他一点效果没有，一星期都没有改变，我也想放弃过。后来我发现他身上也有闪光点，作为宿舍长的他，能很好的管理好宿舍，能按时作息，晚上熄灯后没有说话的，卫生打扫得很好。抓住这个契机，对他进行及时引导。三星期以后果然有点效果，他能主动的与老师打招呼，与一些同学开始有交流，并且慢慢改掉恶习。但是我始终没放弃，继续每天“监视”他，看他的表现 ，有时也为他的进步窃喜。但同时又有了新的担心，他会不会再犯错误？再犯了咋办？两个月的时间证明，我得忧虑是担心的。他和普通学生没有两样了，完全融入了这个大集体。马上接近初中毕业，虽然他思想品德进步很大，但落下的功课也太多了，考上高中的几率为零。为了继续上学，学技术，他打算上职业学校学习，然后找份好工作，来报答父亲的养育之恩。听到后我觉得很欣慰。

   作为老师不期盼有啥回报，但学生们在学习上取得了优异的成绩，思想，品德上一点点在提升，也许就是对我最大的回报吧！