和谐的人际氛围的创设

SPW5706386

1、树立良好的教师形象

在平时，我们经常会听到某某教师会说：这个班里的学生真像他们的老师。可见，教师的个性、能力以及教学风格等都对学生的心理发展影响极大。通常，教师情绪稳定，态度安详，学生也会心平气和；教师坚忍不拔，学生遇事也能坚持到底。要培养学生健康的心理，为师者必先心理健康。因此，教师应加强自身修养，不断完善自身人格，树立坚忍不拔、不灰心、不气馁的形象，做学生表率。

另外，师生关系的民主化，有助于学生积极、自信、乐观向上等良好品质的形成。在当今的教育形式下，教师再也不是学生的领导，而应该把自己放在学生朋友的位置上，敞开心扉，感受他们的喜怒哀乐，与他们的心灵沟通。凡事都应从尊重学生出发，以亲切的态度与学生交往，多了解他们的心声，以宽厚平和的心态关注学生心理的成长，营造积极向上的环境，使学生焕发出巨大的积极进取的精神和活力。

2、引导学生和睦相处，团结友爱

在班集体中形成互帮互助的良好的人际关系，有助于培养学生健康的心理品质，塑造健全的人格。教师可以利用班中的公开场合向学生进行教育，希望自己的班集体能成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处处把自己看作是集体中的一员，如在班会上，教师动情地说：“我们班是个温暖的大家庭，这个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看作是这个家中的一分子。”并引导学生互相学习，互相帮助，分工合作，取长补短，激起学生情感的的共鸣，在学生的心中唤起了对集体的爱，努力营造和谐向上的班集体氛围。

SPW5706260

师生关系的民主化，有助于学生积极、自信、乐观向上等良好品质的形成。