观丁榕老师《更新观念、改进方法、拓宽途径》有感 开三 陈笑菊

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丁老师的讲座让我记住了三个字：严、情、爱。我很容易地做到了严，但是情和爱却不能练就的很好。既然选择了这个行业，就要热爱这个行业，尊敬这份职业，热爱自己的事业。班主任的工作是辛苦的，虽然手下有士兵几十，但管理起来的难度只有自己知道。这份工作又是快乐的，与初中生相处让我感受到了童真。相处时间久了，看他们就好像自己的弟弟妹妹，常常觉得，如果不对孩子们认真负责，家长该会多么伤心。我想，这就是丁老师说的苦中有乐、乐中施爱、爱中得福吧。前几天有一位学生家长打电话告诉我说，孩子最近很消极，跟父母说辜负他们的心血，父母指望不上他了，没有一点希望了。我听话也是吓了一跳，心想这么小的孩子怎么能有这种想法呢？于是第二天我找他聊了聊。孩子说，上课听不懂，想学习却难以集中精力，老师好像也不是很喜欢他，学习、生活都没有希望了。听后我很内疚，是我忽略这个孩子了，后进生更加需要关心、鼓励，于是我告诉他：“你是一个很可爱的孩子，你看，你会帮助同学搬桌子椅子，运动会总是主动参加，为班级争光。学习上不要给自己太大的压力，我们尽力而为，超过昨天的自己就是胜利。”晚上孩子的妈妈给我发微信，说孩子晚上回家的精神状态明显不一样了，还告诉父母要好好学习，超越昨天的自己。用心关爱每一个孩子，用真情、真爱，让每一个孩子都能健康成长是多么的重要。丁老师说发展型的老师，要做到爱心与智慧并存，奉献与个人魅力并存，经验与创造并用，阅历与激情共迸发。丁老师的厚厚的一本书给我很大的启发，要有工作成果的积累，那就要好好利用手里的班主任手册，随时记录，随时翻阅，让自己有经验的积累。初中三年，本以为要从初一就强调升学、升学。听了讲座才知道自己心急吃了热豆腐。丁老师说，初一主要进行青春期教育，初二是个性完善、发展，个性化人生观的教育的重要时期，初三是理想信念教育和人生规划教育的时期。而班主任是人生导师，要领着学生走。所以我的不经意的一步，也许对学生是人生关键的一步。听完讲座，我马上要做的就是，建立班级学生心理档案，进行量化和非量化考核，以心理建档为突破口，完善学生的人格。更新观念、改进方法、拓宽途径，做孩子们人生的导师。