学习吴文君老师《师生有效实用沟通技巧训练》有感大连市一二二中学王筱

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良好的师生关系是教育效能产生的关键，它对于学生思想品德的养成、智能的培养以及身心和个性的全面发展都大有裨益。而良好的师生关系的建立则有赖于师生之间的有效沟通。美国教育家季洛特说:“教师的工作不仅仅是知识的传授,更重要的是处理好复杂的人际关系。作为教师,必须要重视与学生的关系,要能夺得每个学生的心。” 我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。

吴文君老师的《师生有效实用沟通技巧训练》让我从中感悟到沟通在我们的教学中和平时的生活中扮演一个很重要的角色。我们应该改变以往的与学生之间的沟通模式，运用有效沟通理论基础：运用声调、身体语言、身份定位改变、先跟后带、正向词语、聆听复述……真正做到彼此了解、理解，分享、主动改变。如果孩子拒绝沟通，我们应该尊重这份拒绝的权利，否则关系会急剧恶化。此时，我们应该试图改变自己，尊重学生，我们就会读懂学生。如果教师和学生沟通无障碍，如果每个孩子都被尊重，都有归属感，那么学生就会有如沐春风，如浴春雨的感觉。

吴文君老师的讲座中，通过简单的情景与小游戏为我们诠释了有效沟通的技巧。更让我明白孩子需要的是自由、平等、民主的沟通。沟通的第一步就是要创设“平等地位感”时，真诚沟通的态度是第一位的，在学校师生沟通中也不例外。这种平等地位的创设要从心而发，教师倾注爱心是沟通的根本保证。热爱学生既是教师职业道德的核心，同时也是师生间相互沟通的桥梁。爱心通过语言来传递给学生，语言是一门艺术，包括话语和肢体语言。只有懂得了沟通的技巧，才能在教育教学的生活中走得更长久、更幸福。