观丁如许《打造魅力班会课》讲座有感 滨海学校 林杨 印象中的班会课就是有个主题，

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观丁如许《打造魅力班会课》讲座有感

滨海学校    林杨

印象中的班会课就是有个主题，根据这个主题可以讨论、表演、唱歌等不同形式的文艺演出汇报，但是听了这节课后才知道班会课是国家规定的地方和学校课程，是班主任对学生进行德育教育的重要渠道。

我们学校周一下午的第7节课是班会课，平时的班会课就是抱着一种糊弄的心里，应付学校的检查，用丁老师的话来说，我们现在的班会课多是简单的工作布置课、经常的老班训话课、多变的补课机动课、机械的作业自修课、随意的自主活动课，没有充分发挥班会课的德育教育功能。

通过看视频我知道班会课有三大类型，班级例会、班级活动、主题教育课。那么，如何打造一节精彩而有效的班会课呢？丁老师给我们指明了以下方向：

  一、精心选题材：对于选题，丁老师提出了一个新颖的词——八面来风，即教育目

标、年级特点、班级情况、中心工作、国家大事、节日纪念日、学校特色、生活发展、偶发事件、成功经验。

二、巧借八方力：众人拾柴火焰高，班主任可以向年级组的优秀教师请教，学习经验，动员家长参与其中，减轻自己的负担，形成工作的合力。

三、增强知识性：班会课要彰显知识的魅力，既表现为学科知识，又表现为做人的知识。班主任在班会课上要善于讲三类故事：名人的故事，学生的故事，老师的故事。

四、认真写教案：要提高班会课的有效性，要加强对班会课教案的研究。首先强调写简案。课题应明确、新颖、上口、易记，比如，我是小学生啦（入学教育）、别说不可能（励志教育）等。然后写好设计背景、教育目标、教育过程。这样我们在上班会课时可以做到心中有数。

五、创新形式：班主任可以借鉴电视节目的模式。比如，参考《艺术人生》的模式，由学生做主持人，对优秀同学进行访谈；学习《感动中国人物》的做法，为学生写颁奖词，讲照片贴到班级荣誉墙上等。

六、课后常反思：一节班会课上后，我们应该进行反思。反思的方式可以是班级日记、周记，或者班会课总结、座谈会等。

七、研究新课型；作为班主任，要研究班会课的新课型。主题教育课就是近年来迅速发展的班会课的新课型，是班主任根据工作布置和班级情况由班主任主持、主讲、主导的专题教育活动。

八、形成基本课：班会课是有规律可循的，我们可以在实践中逐步形成体现教育规律的班会课基本课，这样我们可以把握教育的主动权，班主任也可以加强研究，得心应手地完成班会课的教育。

九、打造特色课：班主任在自己普通而光荣的岗位上，应不断追求，认真上好每节班会课，努力打造特色课，形成代表作。

十、共建资源库：丁老师把他在研究班会课路上的收获通过网络、书籍等各种方式分享给大家，同时也希望我们作为班主任的老师们能够扎扎实实地上好每一节班会课，并能积极地与大家沟通、交流，一起把班会课上到最好。

我也曾经精心准备一节班会课，题目叫“感恩父母从心做起”，目的是为了让孩子感受父母养育的不容易，以保护蛋宝宝为出发点，提前几天就让孩子做保护蛋宝宝行动。其实做完这个班会课，我觉得真正的德育还是要从生活出发。保护蛋宝宝活动虽然不是创新，但确确实实的让孩子感受到不容易，随身携带宝宝还不能弄碎让很多粗心的孩子流泪了，我记得最清楚地是一个孩子平时非常调皮父母很头疼，通过这次班会活动孩子回家大哭和他妈妈说：“妈妈，你太不容易了，我的宝宝被打碎了，我很伤心，妈妈我在不惹你生气了。”是呀这就是班会课的力量。其实班会课是走进孩子心理，拉近和孩子关系的必须品。