班级开展读书活动如何照顾那些后进生 [复制链接]

名校长3a57

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发表于 2017-4-30 16:03:12 |只看该作者

我们学校也在开展读书活动，也出现过您所说的问题。我们采取的措施一是作业尽量分层设计，适当降低学困生的作业难度和数量。对于不同学生阅读速度的问题则采取了鼓励和表扬的措施，学校积极提供适量的孩子们喜欢的书供他们阅读，同时给他们搭建交流的平台，让他们经常交流读书的心得。这样能激发他们的阅读兴趣。

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发表于 2017-4-29 10:33:40 |只看该作者

最近我在班级开展了“有书共读”活动，活动刚开始的时候，受到了大家的一致好评。但是实施一段时间时候发现弊端很多，最主要的就是好学生读书快，他们平时做完作业就能看课外书，可是后进生天天作业都忙不过来，更别提看课外书了。好学生读完书，后进生可能才刚刚开始读书。这种情况大家都如何处理的？

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发表于 2017-4-29 10:33:21 |只看该作者

最近我在班级开展了“有书共读”活动，活动刚开始的时候，受到了大家的一致好评。但是实施一段时间时候发现弊端很多，最主要的就是好学生读书快，他们平时做完作业就能看课外书，可是后进生天天作业都忙不过来，更别提看课外书了。好学生读完书，后进生可能才刚刚开始读书。这种情况大家都如何处理的？

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发表于 2017-4-29 10:32:28 |只看该作者

最近我在班级开展了“有书共读”活动，活动刚开始的时候，受到了大家的一致好评。但是实施一段时间时候发现弊端很多，最主要的就是好学生读书快，他们平时做完作业就能看课外书，可是后进生天天作业都忙不过来，更别提看课外书了。好学生读完书，后进生可能才刚刚开始读书。这种情况大家都如何处理的

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发表于 2017-4-29 10:32:10 |只看该作者

最近我在班级开展了“有书共读”活动，活动刚开始的时候，受到了大家的一致好评。但是实施一段时间时候发现弊端很多，最主要的就是好学生读书快，他们平时做完作业就能看课外书，可是后进生天天作业都忙不过来，更别提看课外书了。好学生读完书，后进生可能才刚刚开始读书。这种情况大家都如何处理的？

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发表于 2017-4-29 10:31:50 |只看该作者

最近我在班级开展了“有书共读”活动，活动刚开始的时候，受到了大家的一致好评。但是实施一段时间时候发现弊端很多，最主要的就是好学生读书快，他们平时做完作业就能看课外书，可是后进生天天作业都忙不过来，更别提看课外书了。好学生读完书，后进生可能才刚刚开始读书。这种情况大家都如何处理的

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发表于 2017-4-29 10:31:32 |只看该作者

最近我在班级开展了“有书共读”活动，活动刚开始的时候，受到了大家的一致好评。但是实施一段时间时候发现弊端很多，最主要的就是好学生读书快，他们平时做完作业就能看课外书，可是后进生天天作业都忙不过来，更别提看课外书了。好学生读完书，后进生可能才刚刚开始读书。这种情况大家都如何处理的

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发表于 2017-4-29 10:31:13 |只看该作者

最近我在班级开展了“有书共读”活动，活动刚开始的时候，受到了大家的一致好评。但是实施一段时间时候发现弊端很多，最主要的就是好学生读书快，他们平时做完作业就能看课外书，可是后进生天天作业都忙不过来，更别提看课外书了。好学生读完书，后进生可能才刚刚开始读书。这种情况大家都如何处理的？

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发表于 2017-4-29 10:30:56 |只看该作者

最近我在班级开展了“有书共读”活动，活动刚开始的时候，受到了大家的一致好评。但是实施一段时间时候发现弊端很多，最主要的就是好学生读书快，他们平时做完作业就能看课外书，可是后进生天天作业都忙不过来，更别提看课外书了。好学生读完书，后进生可能才刚刚开始读书。这种情况大家都如何处理的？