《主题班会设计与实施的创新理念--多媒体视角》学习感悟

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    迟老师以冰山为模型，告诉我们隐性德育的重要意义。在平日的教学活动中，智育和德育是不可偏颇的，以主题班会的形式进行无痕德育，是对孩子情感感染的最佳手段之一，也影响着学生的精神成长和人格特质。迟老师的“微型主题班会课”这一观点我觉得非常实用，因为我带的班级是二年级，孩子们年龄小，如果是40分钟的班会课容量太大，孩子们注意力不能持续，接受的效果并不好。所以20分钟的班会课，很适合低年段的孩子，这也鼓励我大胆尝试微型主题班会课。

    如何让微型班会课教育效果达到最大化呢？迟老师也给我们很多中肯的建议。迟老师提倡要将多媒体资源运用到我们的主题班会之中。班会的设计应该根据学生的年龄段采用不同的形式。班会的主题要结合班级的具体情况，是班级里亟需解决的问题。班会的内容一定是积极向上的，能推动学生的。为了能在微型班会课上达成最好的教育效果，我们可以充分运用多媒体教学资源，找到最切合主题的资源，利用图片、音乐、视频等营造视觉震撼效果，辅助德育教育。我们在班会准备实施中还要要关注几个细节：一是培养发掘主题的教育敏感，抓住教育契机去进行一次偶发主题的班会；二是提升设计和实施的创新素养；三是注意言语解说与媒体展示的结合；四是做好媒体资料的日常积累工作。

    一节小小的班会设计能体现出班主任的教育智慧，让我们在实际工作中注重积累资料，利用多媒体资源开展真实、对学生有触动的主题班会课，创造无痕教育。