听段老师《做智慧班主任》有感——炮台第二中心小学 王丽萍

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     感觉段老师是一个知识面极广，而又很谦虚的人。虽然是全国十佳班主任，但是感觉他很亲切，平易近人，不摆架子，语言也很幽默。此刻让我想起一句名言：“在人之下是要是人，在人之上时要视人为人。”这也就是其中的奥妙之所在吧！随后又引用陶行知先生的名言：“生活即教育，社会即学校。”因为他拥有博大精深的知识面，并且能够很灵活的运用知识，所以就把陶老先生的名言稍加变动就变成“生活即教育，教育也是生活。社会即学校，学校也是社会。”的经典名言。他所讲的案例都是一线教师所遇到的，甚至有的事情让老师处理起来焦头烂额。而段老师他在处理这些事情的时候却很得当，并利用旁敲侧击的方法就把学生和班级内很棘手的问题给处理的恰到好处，这些经验和方法都是我们值得去学习和借鉴的。在教学方面，教学并不是把知识从一个脑袋，照搬到另一个脑袋中去，而是教师要培养学生，主要是教会他动脑筋，这是根本，这是老师给学生最宝贵的礼物，就是给他一把钥匙，他拿了这块钥匙，能够自己打开到处找东西。这就是教育之根本，如韩愈的“师者，传道授业解惑也”。
然而，让我收获最大的就是他在处理班级事务之英明，能够把每一件事情处理的那样随心所欲，即处理好同学与同学之间的关系，又处理好学生与学习的关系。并且还教会了怎样做人，他真正做到如前苏联苏霍姆林斯基所说：“对待学生，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，那样小心地对待学生的自尊心。”真的很令人佩服。特别是在处理班级事务上更是得心应手，如他在处理每一个班主任都会遇到的问题，就是学生丢失钱财物品的事件。这也是让很多班主任头痛的事情，可能有的班主任会告诉学生说：“以后东西要放好别那样粗心，放东西和贵重物品时别让其他同学看见。或者是告诉学生说：“我帮你在班里问一下”然后就在班级内进行全班呵斥说：“拿别人东西是不对的，不道德的，不是自己的东西不要占为己有，拿别人东西要及时归还，或则是如果你有悔过之心，你就趁别人不在时及时归还等”一些套话，其实这是不能从本质上解决任何问题的，而且那位拿别人东西的同学，不但不能及时改掉这种恶习，而且有可能导致行为更加恶劣，甚至以后走上犯罪的道路。这种情况若不及时处理，后果不堪设想。而 段老师处理这件事情很聪明，就到班级里面说这个事情，并且让学生推荐两名同学到失足少年看守所去做采访，然后到班级内让这两位同学来讲述采访的内容和受到的启发。就是这样的一个活生生的事件，把班级内经常拿别人东西的同学给揪了出来。而在处理这件事情的时候老师很委婉，在不伤害学生自尊心的同时又改掉了他的恶习，同时也对班级其他同学进行了一次深刻的教育，这样两全其美的事情，何乐而不为呢！就如段老师所说：“德育愚于教育之中，方法总比困难多。”同时也印证了马卡连柯一句话：“以集体为教育对象，通过集体教育个人。”只要我们用心把“简单的事情重复做，重复的事情创新做”，我们就会发现生活中处处皆学问。其实，教育教学也亦是如此。