听韩立福老师《如何创建高质量的有效教学》有感 大连金普新区 高城山小学 朱建萍

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  听韩立福老师《如何创建高质量的有效教学》有感

大连金普新区 高城山小学 朱建萍

作为青年教师每一堂课都觉得自己上得有欠缺，每一堂课下来也都在反思：如何让自己的课堂教学更有效？从韩老师的视频讲座中，得到了很多有效教学的启发。

一、从传统的教学方式转成新型课堂教学方式

传统的课堂教学模式注重教师的讲授，高质量的有效教学要让教师这个职业从勤奋型转向懒惰型。韩老师讲得很有趣，我们不能再当默默燃烧的蜡烛光顾着燃烧自己、粉身碎骨。而是转变为打火机，要点燃每个学生的心灵，点燃每个学生的学习兴趣，点燃每个学生的智力、智慧，点燃每个学生的思维，最后点燃每个学生的发展。所以在教学过程当中，我们要适当的放手，让学生去大胆尝试，转变自己的课堂教学方式，教师要学会“偷懒”，正所谓懒教师培养出勤快学生。

二、先学后教，当堂训练

“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，充分发挥了学生的主体作用和教师主导作用，从学生的实际情况出发，增强学生的学习兴趣，它给了学生进行自主学习的大量时间和空间，教师教学既节省了时间又更有针对性。

三、学生有效预习，教师有效备课

学生平时的预习要有效，尤其是语文学科，预习不单单是读课文，到了三年级孩子们都有一定的自主阅读能力，预习的时候应该在熟读课文的基础上锻炼概括课文的主要内容，划分出文章的段落，用字典或者联系上下文查出不理解的词语，并尝试通过关键语句批注自己的阅读感悟等。教师课前的备课也要有效，要充分挖掘教材，看到韩老师出示的备课笔记不禁赞叹，有参考文献，有出处，详细认真，韩老师说这样备课也是教师跟随教材在不断学习成长的过程。如果自己真能做到韩老师这样备课，我想我的课堂教学也一定会更有效。

四、关注单位时间的学习效益和质量。

时间就是生命，课堂上一寸光阴一寸金，教师和学生都要树立极强的时间意识与效益观念，在有效教学中教师要提供策略性、智慧性指导，指导学生学会单位时间内如何提高学习效率，提高学生在单位时间内发现问题、分析问题、解决问题的能力。韩老师提出的最重要的六个字可以应用到语文教学过程中：查，划，写，记，练，思。

此外，教师还要努力创设民主、宽松、和谐的教学氛围，这有利于激励学生的自主意识，活跃学生的创造性思维，激发学生的想象力，有利于不同观点的相互碰撞和交流。

韩老师的讲座对我今后的教学有很大的帮助，要提高课堂教学有效性，就要转变教学方式，学会“偷懒”，倡导先学后教，当堂训练的教学模式，让学生的有效预习促进教师的有效教学，提高学生的学习效率，在轻松、民主的教学氛围中让学生主动参与并展示自己，让学生真正的主动学习。