陈镇虎老师 “主题教育——班级德育的阵地，学生成长的沃土”听后感

2012vip4152

陈镇虎老师首先以一个教学中的实例“特别的追悼会”导入，引发老师们进行思考讨论，聚焦教育契机。随后陈老师从班主任的工作要求，活动体现“人本”和“人权”的理论，以及“班主任是学生人生导师” 这三个方面说明主题教育活动是班级德育教育的阵地，而其中“冰山”的比喻更是形象的诠释了德育的重要性。然后他对主题教育活动进行了详细解读。在分析了主题教育活动的概念、类型和内容之后，陈老师通过翔实丰富的案例，着重对主题教育活动的特点进行了详尽的讲解，即教育性、双主性、情景化和体验式四大特点。教育性要体现在内容呈现、过程方法和师生关系三个方面。双主性是指以学生为主体，老师为主导。陈老师指出，核心就是要改变学生观，尊重生命体。作为班主任要摆正教师的地位、充分发挥指导作用、妙用教师用语。情景化则要求班主任老师要为活动提供多种多样的形式，类型丰富的场景，使道德的认知情景化。最后要引导学生在情景化活动中体验、感悟并内化成学生自己的行为。
在近三个小时的讲座中，陈镇虎老师清晰的阐释，风趣的讲述和详尽的实例使我受益匪浅，很多新知识新理念都带给了我很多新的思考，使我在思维方式上大家都或多或少有了一些转变。