用情用智 享受教育 ——观桂贤娣老师讲座有感 大连市金州区城内小学 王岩

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学习了桂贤娣老师的讲座后，桂老师的事迹至今仍一直在我脑海里萦绕，难以忘怀，她那朴实无华的语言，可敬可爱的思想境界和优秀的品质，来源于她对学生的十分爱心、强烈的责任心；彰显着她人生绚丽的人格魅力。

一、与爱同行——春风又绿江南岸

夏丐尊《爱的教育》中说道：“教育好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不休，而池中的水反无人注意。教育的水是什么？就是情就是爱！”教育没有了情爱，就成了无水的池。

武汉市优秀班主任桂贤娣老师的班级管理经验介绍，我更坚信桂贤娣老师的那句话：只要你用点心，比别人多用一点点的心，全心全意的去爱孩子，多从孩子的角度去思考，想孩子所想，这样坚持做上四五年，相信你定能像我一样有成就。

教师的这种用心的爱，正如春风拂面，吹绿每个孩子的心田。

二、睿智育人——万紫千红总是春

前苏联著名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教育他们却是一件大事。所以，我们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。可见光有一颗爱心，一个责任心是不够的，俗话说，好心还会办坏事，有良好的动机也要能有良好的结果，这其中的媒介就是睿智。一个优秀的班主任必须有良好的组织协调能力，必须有敏锐的心理洞悉能力，必须有广博的知识，才能在学生树立威信，才能灵活地来引导学生健康在成长。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”   

与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展。听了讲座后，让我更深刻地认识到教育的睿智对于班主任来说非常重要。班主任是天底下最小的“主任”，但肩上责任不小，每周星期日下午至星期五下午整日忙于学生们的具体“琐事”和日常管理教育及活动等，家里都顾不上。遇到学生难管，家长不理解，难免有烦恼和怨气，若越有怨气会越造成心理不平衡。说句心里话，班主任工作本身就是一份良心工作，既然选择了，就得认真，负责任地、耐心地，千方百计想办法做好。否则就不做。当遇到烦恼时，不妨少一点怨气，多一点锐气，坦然面对，把怨气变成锐气，变为一种行动力，坚信在校领导的直接领导和教诲下，没有过不了的“坎”。

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。对待暴力倾向的孩子以朋友的身份走进学生心里，抓住其身上的闪光点给予恰到好处的表扬，改变了孩子的一生；对待淘气且善良的孩子，她借助评语的一个例子叩开孩子的心扉；对待无忧无虑型的孩子，班主任要用一双明目去观察孩子，给孩子及家长建议，使其以后更好的发展。这一个个典型案例告诉我们成就教育需要——多动脑，想办法。

睿智育人，你会在你的这块私留地发现万紫千红总是春。无限春光就是好，在这春光无限的风景里，做一个快乐、阳光的班主任又何尝不是一件乐事！