听段惠民《做智慧班主任》有感

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班主任的工作繁琐细致，有时给人带来很多痛苦，但听了段老师的讲座，我收获颇多。他的讲座，激情洋溢，魅力四射，与其说是讲座，倒更像一场励志演讲。他从自己的成长经历娓娓道来，有刚工作的苦恼和不如意，有要转行的动摇，有工作中成长的事例，有自己总结的管理班级的方法，更有一种不求名利的淡泊的心态。段老师说自己是乡村教师还不够，一定要在前面加一个“小”，这正好折射出他的博大，因为他在用心、用爱做教育！段老师是个有心人，他特别关注细节，懂得向生活学习，向书本学习，向他人学习，并把自己的体验和感悟运用到教育教学之中。受到种树人的启发，他想到后进生的转化问题不是一次两次就能解决的，要反复抓，抓反复，耐心，细致，不厌其烦，不怕麻烦。在学生努力几天，学习效果不太明显，将泄气还未泄气时，他就会像种树人再次给受伤的小树打绷带一样，再次出现，给学生讲故事，鼓励学生，激励学生继续努力。鼓励、激励对学生有着非常重要的作用，所以做一个智慧班主任就要处处留心生活。作为班主任，要善于学习、借鉴他人的经验，才能更快地使自己的工作更上一层楼。但是，学习他人，并不是把他人的工作方式和方法机械地搬运到自己的工作中去，而是要移植其中的理念、思想。这就要求我们在学习过程中，要善于动脑，体会内在意蕴。我们在教育学生的过程中，要懂得换位思考，具体问题具体对待，当学生感觉不到老师在教育他时，老师对学生的教育才是最有效的教育。只有我们站在学生的角度去思考学生的问题，从学生的角度去考虑怎么解决问题，设身处地为学生着想，理解学生、尊重学生，理解学生才是我们真正教育学生的开始。