桂贤娣老师《班主任工作的艺术》有感

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桂老师在讲座中声情并茂，轻松活泼，充满童趣，使会场仿佛变成了小学的课堂，充满欢声笑语。她衣着朴实无华，脸上洋溢着亲切自信的微笑，眼睛里透出智慧的光芒……在报告中，她时而台上，时而台下；时而站着，时而坐着；时而弯腰抬腿，时而变换着各种腔调。她的每一句话、每一个动作，真是扣人心弦。她的那份开朗与活泼，那种纯真与质朴，那份自信与潇洒，那种举手与投足，都给我留下了难以磨灭的印象。我注意到几点桂老师的报告与众不同：一是没有演讲稿；二是没有PPT课件；三是没有坐着讲课，随意得很。所以一场讲座下来，我的笔记本上一个字也没有。因为桂老师的讲座实在是吸引人，可以用引人入胜来形容。在桂老师的报告中，时常会听到“乖乖，我爱你！”这句话，不管是对学生、还是对同事、甚至是领导，桂老师都习惯用这句话表达自己的心情。刚开始，我们听起来怪怪的，其实就是这种对学生、对家长、对领导、对家人真挚的爱，才造就了桂老师的成功。“我工作，我快乐；我生活，我阳光。”这是桂老师的人生信念。她告诫我们：要每天关注孩子们的小成绩、小进步，只有这样，你的生活才会充满阳光。有了阳光的心态，你才会把阳光播撒到每个孩子的心中。桂老师一个个感人的故事让我们百听不厌。学生打架骂人，桂老师要求学生写作文，并在班上念，进行评讲：一谁写得真实；二谁写得具体 ；三谁反思深刻；四谁开头结尾好。这种不是检讨的作文，胜似检讨，既提高了学生的写作水平，又让学生认识自己的过错，真是一举两得啊！“孩子的问题用孩子的方法去解决”是桂老师一贯的做法。“小红帽”的故事、让家长梳妆打扮的故事、学生不交作业的故事、过泼水节的故事等等，我都深切地体会到桂老师会爱学生，她“因生给爱”的情感教育方法深深打动了我的心，回想我们自己：爱学生——就是给学生倒杯水，送学生看病等等，这只是给予学生最简单的爱，没有动脑筋想办法，让学生真正感受到爱。太多的感想、太多的收获，桂老师教会了我们工作，更教会了我们做人。在今后的工作中，我一定像桂老师一样：我工作，我快乐；我生活，我阳光。