观看魏书生《六步教学法与课堂教学十环节》有感 大连金普新区高城山小学刘晓利

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观看魏书生《六步教学法与课堂教学十环节》有感

                 大连金普新区高城山小学  刘晓利

   魏书生老师是我国着名教育改革家，全国特级劳动模范。虽然他担任的是中学语文教学工作，但语文教学是相通的，他的很多方法理论是值得我们去学习、去思考、去借鉴的。六步教学法就是其中之一。魏书生老师的课堂讲究少讲多读，他认为“讲得少，教师才更珍惜讲课的时间，仔细考虑哪是必讲的内容，哪是讲了以后学生能记得住、能理解的内容。讲的少学生才可能记住。读得多，学生才可能提高阅读的能力。”昨天我观看了《魏书生六步教学法》视频。收获很大，受益匪浅。六步教学法的基本内容包括以下六点:

一、定向。就是确定这一课的学习重点。二、自学。学生把课文通读一遍，逐段翻译。不懂的地方，留待下一步解决。三、讨论。前后左右每四人为一组，把自学中不懂的地方提出来，互相讨论；讨论也不能解决的问题，留待答题去解决。四、答题。也是立足于由学生自己去解答疑难问题。由每个学习小组承担回答一部分问题，如第一组回答第一段中的疑难问题，第二组回答第二段。这样，疑难之处越来越少。然后由教师回答解决剩下的疑难问题。五、自测。根据定向指出的重点、难点，以及学习后的自我理解，由学生拟出一组十分钟的自测题，由全班学生回答，自己拿出红笔来评分，自己检查学习效果。六、日结。下课前，每个学生在自己座位上口头总结一下这节课的学习过程和主要收获，再不同类型的学生中选一两名单独总结，使学生接受的信息得到及时的反馈。

我认为魏书生老师提出的六步教学法就是帮助学生成为学习的主人。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导。

   1、培养学生的自我学习的能力

人们常常会说这么一句话：授人以鱼不如授人以渔。学习就是这样。作为一名教师，我们不能只单纯的授予学生知识，学生不会学习，那他就成了容器，被动的接受，对学习厌恶，逃学不学，好多社会问题也就接踵而来.因此，现在的教师应当教会学生如何学习。学生掌握了如何学习的诀窍，他就会通过自己的学习掌握属于自己的知识，那样学生的一生就会源源不断的获得新的知识。魏书生一生的教学经历证明了“教育的最高境界是让学生自育自学”。

2、启发了学生的自我思想

众所周知，学生是学习的主体，而老师在学生学习中是主导，老师需对学生进行引导，教会学生如何学习。师生共同创造一种“我要学，而不是老师要我学”的意识，学生有了主动学习的思想，并及时给学生具体的指导，如阅读方法，写作方法；在学生掌握方法，紧随其后的是一系列的自检，互检查，及时督促学生成为主人。培养了学生的自学能力，学生参与了教学过程，学生才会有主人翁的精神，才会对学习过程充满感情，不再排斥，不再觉得枯糙乏味，他们才会对学校充满感情，对教师充满感情,师生关系也不会发生紧张。况且，学生在自学的过程中，不但能掌握学习方法，学习技巧，学会如何处理问题，更重要的还有一点，一方面就是培养了和他人合作的能力；另一方面就是自学还能培养学生的学习兴趣，他们会找到自己更有兴趣的学科，更有发展潜能的方向。

因此，培养学生自学能力，已经成为时代发展的要求，我们教师，放眼于学生的将来，应该转变过去的教学观念，把培养学生的自学能力作为我们今后教学的首要目标。