管理在无为中大成

2012vip4038

观田恒平《管理：在无为中大成》有感

大魏家中心小学   李光

学习，是提升自己的一个重要途径，田老师的讲座，收获很多，思路清晰，案例生动，田老师从以下几个方面作了介绍：

一、树立自我形象：在示范中形成。做一个好人：把人格魅力彰显。懂得自重：不卑不亢。懂得尊重，敬上尊下。懂得进退：进以谋国，退以谋身。做一个实在的人。着眼大局：大场景说大话。立足现实：小场合说小话。放眼未来：深谋远虑说长话。小学学小道理，大学学大道理。做一个有性格的人。注重积累；厚积薄发。注意消化：本土意识。注意创新：阴阳思维。把简单的事情做好就是不简单。把平凡的工作做好，就是不平凡。

  作为班主任，树立良好的形象很重要，小学班主任更是如此，孩子模仿力很强，老师的形象直接影响着孩子，所以，一定要严格要求自己

二、运用制度文化：在熏染中自成。制定：越少越好。表述：越直越好。应用：越巧越好。内在约束，外在规范。文化体认。以外在的制度造形：达成规范。以内在的制度导行；达成自我。以文化认同塑神：达成自发。

班级管理需要制度，但从老师的讲座中，我知道，制度不能定的太多，也不能太复杂，直接明了，简单易懂，这样效果更好

    三、确立发展目标。带着信仰上路：使人虔诚。带着信念上路：使人坚韧。带着信心上路：使人智慧。个体目标：发展的动力。优秀生是核心；后进生是关键，爱生活而不是爱学习；中间生是基础。整体目标：成功的基础。整合力量：整合学生力量；整合教师力量；整合相关力量。长远目标：成就的未来。人生幸福；智慧发展；性情发展。

    四、搭建成长平台。无知：把探索的机会给他们，做一个倾听者。无能：把表现的机会给他们；做一个欣赏者。无用：把学习的机会给他们；做一个指挥者。无欲：把荣誉的机会给他们；做一个扶植者。

    五、引导自主发展。没有前途是可以设计的；没有发展是可以替代的。损之又损，以致无为，无为而无所不为。让学生自己把握自己命运；让学生自己成就幸福人生。班主任选择性假寐。不聋不瞎，不能当家。

六、教育在于成就幸福人生。

教育成就幸福人生，同时也是教者的幸福所在