看《阳光心态每一天》有感 三十里堡小学 牟春阳

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看《阳光心态每一天》有感

三十里堡小学  牟春阳

我有幸的聆听了王老师的《阳光心态的每一天》的视频，王老师从教育中的小事跟我们讲了校园中的教育方式。王老师在教育中提倡爱与责任，“教师职业道德规范”是爱与责任结合的充分体现：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。师爱是大爱、博爱、事业爱、充满教育理智的爱，不同于“妈妈的爱”；教师的责任——为国育人、依法执教的责任，全力实施素质教育的责任，引领每一个学生健康发展的责任，自我规范、自我发展的责任。

王老师给我们讲了两个案例一个是“打招呼”和“迟到”，这两个案例都非常有教育意义，我们平时要求学生和老师打招呼，但是我们却忽略了跟学生们打招呼，教育，不能忽视细节。教师本来就是在学生心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心，一个生命。关注每一个细节，就是关爱每一个生命。关注细节，研究细节，善待细节，我们才能将教育做到极致。王老师跟我们总结的话我觉得很经典，“打招呼”不应刻板化，发自内心的对于“人”的人格的尊重是最本质的。因此，“打招呼”的形式可以多种多样。“行由心生”，关键是让人们形成一种幸福的“阳光心态”。第二个“迟到”班主任处理迟到的理想选择。实际上，当学生站在教室门口之前，十有八九的学生已做好了应对班主任的询问、处理的心理准备：有的满肚子委屈，有的忐忑不安，也有的干脆摆出一副“大义凛然”的姿态。这时，班主任却给他们来一点“和风细雨”，或微笑，或点头，或招手示意其归位听课，理应会取得良好的效果。

一天的工作需要班主任的积极的阳光心态，爱心、责任心固然非常重要，但也要避免自身的“责任泛化”“责任扩散”，造成“焦虑心理”。听完了王老师的报告之后，我觉得在平时的工作中要求方法，要忙到点子上，保持一个阳光心态，带给孩子们也是阳光的心态，做好班级中的小事。