《做幸福的班主任》学习体会

2012vip4127

今天听了申老师的报告，她从自己丰富的教育案例中告诉我们，要想做一位幸福的班主任，就要用情感智慧去欣赏、关爱每一个学生，宽容对待学生和家长，培养学生崇善的心灵。对于教育来说，家庭教育和学校教育要产生合力，才能真正起作用。申老师清楚，自己的情感智慧不仅要用在学生身上，更要感染他们的家长。因此，申老师把班级教育扩大到家长教育，设计家长课程，定期开展专题讲座，引领家长读书，提高育子素养，开放课堂，让家长了解学生的学习状态……这些都是我从没想过的好方法，申老师之所以成功地完成特殊孩子们的教育转化工作，就是因为她善于思考，善于争取到家长的配合，敢想敢做的实践精神吧。

     申老师的报告中给我留下最深印象的是，她阻止学校开除组织宿舍暴动的孩子。那是一个被其他学校退学的孩子，转到申老师的班级里，到处惹事生非，我想哪个班主任也不想要这样的孩子，尤其是被其他学校退学的，还组织了这么严重的宿舍暴动事件，就应该开除处理。但申老师没有这样做，她反而放出狠话，谁开除这个学生，她就去上告开除学生的领导。申老师怎么会这样想？开除了这个学生，不是更省心吗？原来，申老师从这次恶性事件中，看到了这个孩子较强的组织能力，这是孩子的优点啊，特别是申老师接下来说的话，突然让我重新定义学校教育。她说，这样的孩子更不能开除他，他离开学校走入社会，就是给社会增添负担，制造麻烦，这样的孩子，我们不把他教育好，还要推给别人吗？有教无类，每个孩子都是他家庭的希望，我们的工作是教书育人，难得还要挑好的教育，放弃差的吗？人与人相遇是缘分一场，师生关系也许会影响一生，所以，我反思自己，才觉得把每个孩子道德品质培养好，教好基础文化课，为社会培养合格公民，才是我们最应该踏实做好的工作啊.