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享受讲台,成为幸福的班主任 [复制链接]

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发表于 2017-10-25 14:01:30 |只看该作者 |正序浏览

思想家卢梭在自传体小说《爱弥儿》中,有这样一句话:在敢于担当培养一个人的重任以前,先要审视你是否把自己造就成了一个人?你自己是否是人们心中的模范?孔子曾说过:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。这一切都在告诉我们:作为教师,我们的学识、我们的人品,直接决定我们事业的成败,直接影响我们的教育对象的成长。这就需要我们经常地、深度地审视自我、不断提升,做最好的自己!把做过的事,创造出来的原则和做法都归纳起来,并上升到一定的理论高度,通过认真地写作,完成自己的文章,一旦有时机的时候,你就可以源源不断地展示自我、影响他人,不断提升自己的价值。

作为一个老师,对学生负责是责无旁贷的,可以说“学生是我们的上帝”,我们要传道、授业、解惑,我们要培养他们各方面的能力,教会他们学习、做人、做事。所有,一提到老师,大家都会想到“太阳底下最光辉的职业”。

有人说,爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。我们所从事的工作就是一份神圣的工作,因为我们爱着别人的孩子。但如果我们爱的方式一旦出错,就好心干了坏事,不但称不上“爱孩子”,更谈不上“爱自己”。中国现有的1500万教师面临着一个同样的课题,就是改变教育的方式。由管理型变为服务型,因为教育的本身就是一种服务,而服务的本质就是满足需要。我们的服务就是满足学生成长的需要!而我们在教育实际中,往往偏离了教育的本意。我们不是在服务于社会、服务于人,我们是在管理学生。因为要管学生,所以我们的主观问题就多了,而往往缺少客观的判断;因为要管学生,所以我们“武断”的可能就增加了,就没有了与孩子同样的高度,势必方法也就简单了。
    作为一个班主任,对学生的一切发展更具有不可推卸的责任。都说班主任是天底下最小的官,但是班主任工作却是相当的繁琐与艰巨。因为我们面对的是天真无邪,淘气可爱的小孩子,他们各有各的个性。所以,总会有这样那样的事情发生:今天有的孩子不写作业,明天有的孩子和别人发生矛盾了,还有的孩子偏科,有的同学上课会走神,有的不积极发等等;班里有活动时班主任更是首当其冲。  

我去年接的这个班有一些孩子的学习习惯不好,有个学生,虽然比别的学生个子矮,但是总以老大自居,常不写作业,还偷偷欺负同学。在接他们之前我就听说,他在以前的学校,因为学校是平房,就怎么也不上学,闹得非来我们学校上学,就因为我们学校是楼房;他还常不写作业,编谎言的本领超过了任何本领。可是我要面对他,要教育他。我们是靠智慧工作的,而不是靠拳头。所以,我第一要做的就是耐住性子,时刻督促他写作业,上课认真听课。第二是在课堂上常关注他,只要他积极举手或发言正确我就表扬。第三,我努力发现他的优点——他其实很热心,对班级事务出很关心。于是我就推荐他作小组长,让他管理五六个学生。这样一来,他首先是开始写作业了,字也比以前工整了。

弄清了教育的本质之后,我们要做的就是重新认识自己的学生。有人说,今天的孩子几乎都是物质上的富翁,精神上的乞丐,他们最需要精神上的浇灌。而精神上的爱是哪些爱呢?我认为必须有平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、民主的爱。只有真正关爱学生精神需要的班主任,才可能成为优秀的班主任,才能真正地享受讲台,成为幸福的班主任。


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