守望麦田，做一粒麦子。

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有幸参加为期一年的春之雨中小学班主任网络培训学习，让我们足不出户，就欣赏到当今中国教育名家、名师的风采。专家们高尚的师德修养，先进的教育教学理念，精湛的教育艺术如春风化雨般滋润着我的心田。下面我就谈谈这次培训带给我的启示和收获。
       一、学习——提升了素养
      从2017年9月份领到培训证的那一天起，就开启了自己的网络学习之旅。工作之余我只要打开电脑，就能目睹名师、专家们或报告、或讲座、或展示精品课程的精彩画面，聆听到他们展示教育艺术的智慧声音，最直接地感悟教育名师的教育思想和教育艺术行为。丁榕老师告诉我作为一名班主任，要不断挑战自我，不要想结果，要努力去做，接受改变不了的，改变能改变的，做一个最好的自己。我们要为成功想办法，不为失败找理由。我们要为每一位学生开发潜能，找到每个孩子的引爆点，发展学生，不能放大学生的缺点，要根据孩子的特点将缺点转化为优点。段惠民老师让我懂得“事事用心皆成长，生活处处皆教育。”我们要用心工作，要智慧地工作。我们需要每天改变一点点，每次改变一点点，便慢慢走向了成功。我们不能用成人的目光看待学生，要多站在学生的角度上看待问题。他还讲述了“不相容法则”，即不希望孩子心里长杂草，就给他们种庄稼。这就强调了教师积极引导的重要性。高金英老师让我知道了如何做学生生命里的贵人。于漪老师教育我作为一名老师要好学、深思、力行，一辈子学做老师。郑学志老师教会了我如何与家长沟通••••••总之，“春之雨”培训是一次感受新教育思想的盛宴，使我对班主任工作有了更深刻的认识。
    二、实践——收获了惊喜
在教育教学工作中，我将学到的理论知识运用于教育教学实践中，努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实班级管理及课堂教学。取得了意想不到的效果。（全国知名教育专家任小艾说，爱孩子是连母鸡都会做的事，可我们只能给爱就行了吗？爱的繁体字中间有个“心”，现在把心给省了，但我们给学生的爱要有心，要做个有心的班主任。）记得上周习作课的内容是说说心里话。有一个平时文静的同学写了这样的一篇文章。《老师，我想对你说》我把原文给大家读一读。
老师，我想对您说老师，感谢您多年来对我的教诲，感谢您在我失败时，对我的鼓励；感谢您在我伤心时给我安慰，感谢您在我胆小时给我自信。感谢您••••••我要感谢您很多，可是，今天，我要给您说件事：我想换组。 老师，我实在不想和崔浩卿在一个小组了。我知道，同学之间互帮互助是应该的，可是我实在不能忍受崔浩卿了。他太不听话了！我是他的语文、数学、英语组长，要看着他补各科作业，浪费了我很多学习时间。这不，今天上午，他的数学作业没做完，老师让他写五遍，组长看着。下了课，我就去送英语作业了，去之前我让赵凯旭先看着他，我回来再看着他。可是我回来之后，赵凯旭生气地指着他对我说：“崔浩卿不听话，我让他写他不写，根本就不听我的。”我点点头，瞪了他一眼，刚想说他几句，让他写，上课铃就响了，我只好回到座位上，下一节课间再让他写。
第二节课间，我们跑完操回到教室，我看见他在桌子上对着瓶子底一个劲地叼，我用铅笔敲了一下他的脑袋，一脸愤怒的对他说：“崔浩卿！快点写！”他不理我：“崔浩卿！”我边说边用手打了他的后背一下，并瞪了他一眼，可他不管不顾，继续在那儿叼瓶子。我生气了，使劲打了他一下，他扭过头，大声对我说：“干嘛呀！”“快点写数学！”他听了，又把头低下去，继续叼他的矿泉水瓶子。我更加生气了，就干脆不管他了。老师，您说，我怎么管呀！我说话他根本不听啊，说了也不管用。所以，老师，我想换个组。

可以说这是一篇十分优秀的习作，孩子把自己内心真实的感受、想法及愿望一五一十的写了下来。看着孩子心里满满的委屈，不给她换组于情于理都讲不过去，可是换组也不是解决问题的最终办法，为了解决这个孩子的同桌问题就费了不少周折，以前给他安排的几个同桌，不是学生投诉他就是家长打电话，反正就是不愿和他做同位。怎么办，怎么办。这时我想到了魏书生老师的民主和科学的班级管理经验。有了，我来到教室对大家说：“同学们，我读到了一篇内容真实，感情真挚的文章，大家想听吗？”孩子们像往常一样，纷纷鼓掌。我就让这篇文章的作者在全班朗读他的习作。读完后我故作庄重的说：“咱们班的一个同学我十分敬佩他，大家知道是谁吗？”大家你看看我，我看看你。我继续说道：“同桌丢三落四，常常不带课本，是她经常带着备用的课本借给他；同桌上课走神时，是她，悄悄的提醒他；同桌上课打瞌睡时，是她把同桌轻轻地拍醒”我话还没说完大家都争先恐后地说是赵凯旭（崔浩卿的同桌）。那让我们来夸夸她好吗？大家你一言，我一语，纷纷夸起了赵凯旭同学。这时，他们小组的组长，也就是刚才习作的主人不好意思地低下了头。在班级传播正能量的目的达到后，我把问题抛给学生们，“同学们，我班某某同学不愿做崔浩卿同学小组的组长，那大家有什么好的建议吗？”此时，许多同学自告奋勇要当崔浩卿这组的组长，并下决心帮助他，有的同学都想好的措施。刚才习作的主人也不好意思地说：“老师，还是我继续做小组长吧。我会静下心来慢慢帮助他的。”看到崔浩卿红着脸低下了头，我说：“下面请崔浩卿同学来说说他的想法。”他认识到了自己的错误并下决心改正。一个原本棘手的问题交给学生来办，就轻松地解决了。就这样我把学到的先进的理念及精彩的做法运用到我的班主任工作中，取得了不错的效果。但我深深知道我离名师们的距离还很遥远，我相信，只要努力，我会做的更好。
       三、反思——促进了成长
“春之雨”骨干班主任培训已经接近尾声。一年来，我过得很充实，“春之雨”每一个专家讲座都让我受益匪浅。我感受到了“春之雨”给我带来的欢乐与收获，专家们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，在今后的班主任工作中，我将踏踏实实地做好每一件事。但反思自己，感觉最欠缺的还是学习。深切地感受到作为一个教师必须学习、学习、再学习，教师提高教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。今后要不断地学习，实践，再学习，再实践，循环往复。
     一个班就是一片麦田，耕作有道。守望麦田，做一粒麦子。因为那粒麦子自身的健康基因，决定了许多麦子的健康生长；因为那粒麦子的蓬勃生长、生生不息，就是抑制荒草漫坡的最好方式。