培养学生用英语思维的习惯

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培养学生用英语思维的良好习惯策略：

首先是借助具体实物的表象解决问题；其次是解决图和文本身的含义，最后挖掘文本深沉含义。

如何培养小学生用英语思维的良好习惯，我有以下几点认识：

（一）激发学生自主学习兴趣策略

（二）培养小学生大胆猜测的策略  

      学生能在教师创设的情景中对话，虽然受到文本的限制，但学生的思维已经开始启动，只是效果不是很明显。如果此时让学生在实际生活中去说英语，他们往往会觉得无话可说，还是会出现冷场现象。造成这种现象的原因是前几个步骤中都是教师提出问题，学生来回答，或是教师创设情景，学生在接到任务后进行对话。

（三）开发自主学习思维的策略