如何帮助学困生

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在我所任教的班级之中，有很多学困生，每天上课就睡觉，我想问问，到底该如何帮助他们呢？

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鼓励为主，督促和学生互助

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针对性教育。

1、了解学生，了解学生的成绩期望，家长的期望。
2、做朋友，相互尊重。
3、有针对性的出题，辅导。你那里不会，为什么？做题方法和思路。学习习惯如何？
4、多鼓励，出简单的，特别基础的题，让他做，跨他，提高他的积极性。
然后再出教难一点点的一、二个题，其他全部简单题。辅导难一点点的题，鼓励。
5、反复，再出其他难一点点的题，其他全简单的题。鼓励
6、培养信心和成就感。

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教师工作的特殊性给教师心理带来了种种压力，这种压力一方面要依靠教师自我心理调节，提供自我支持，能在新形势下走出不必要的“神坛”带来的心灵束缚。另一方面还有待于社会各界对教师的关心与支持，让教师拥有一个良好的心态，使教师在“传道、解惑”的教学活动中传给学生正面映像。这不单单是新课程改革中对教师健康人格形成的要求，也是新课程改革中全社会对教师的一种期盼。同时教师也要树立正确人生观、价值观、掌握心理卫生知识、加强心理的自身保健、提高自我调适能力，忠诚人民的教育事业。只有这样，教师才能更好的担负起教书育人的职责，才能培育出高素质的人才。