用爱育人

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用爱育人

     尹集镇中心小学  鞠寒

没有爱就没有教育，教育事业是爱的事业，教师职业是爱的职业。作为一名班主任，爱的意义显得更为厚重。它不仅关系到每一个学生的全面发展，而且关系到每一个学生的生命成长。

我班有个学生，因为家庭原因脾气异常暴躁，经常对班级其他同学动手，惹事生非，在班级中影响极为不好。经常有同学打他的小报告，听完同学的汇报，我深感问题的严峻，也更感到自身的责任重大，于是我给自己下了“军令状”：天下没有教育不了的学生，任何学生都会有他的可爱之处，无论花再多的时间，再多的心思也必须教育好他。经过细心观察与深入的了解，我发现这位同学虽然脾气暴躁，好惹事生非，但他很讲义气，重感情，而且体育素质相当不错，特别是跑步。当时，恰逢运动会，该同学在100米中取得了第一名的好成绩，在颁奖仪式上，我特别为他颁发奖状，说：“你很了不起，老师十分佩服你顽强的意志，希望我们成为好朋友！”那时，他默默注视着我，手微微颤抖。过后他告诉我：就是那么一句很简单的话，他却记住了我。

有一天下午放学时，我刚要下班，他突然到我办公室找我说：“老师，为什么同学们不喜欢我？都不选我当体育委员？我烦恼，老师，你能帮助我吗？”当他讲完这一番话，我看到了一双充满渴望的眼睛，仿佛看到了一个全新生命的诞生的希望。于是，我抓住时机，耐心地与他一起分析了其中的原因：首先，我肯定了他在体育方面的优势；其次，让他认识了体育委员必备的品德条件；第三，引导他认识到了自身的不足之处，并鼓励他扬长避短。离开时，郑重地向他承诺：“只要他愿意，随时可以来找我，我一定是他最信得过的好朋友”，这时，我发现他的眼睛亮了，恼怒、不满的情绪没了，露出了微微的笑容，他也认真地向我承诺：“今后绝不再惹事生非，有什么不明白的事一定先听老师的意见”。从那以后，他真的进步很大，不久凭借优秀的表现，当上了班级的体育委员，学习也较以前努力了许多。

我的内心就有无限的感慨：作为一名班主任，爱学生，就要爱每一个学生，爱学生的一切，绝不能放弃任何一名学生！