用爱感化每一个孩子

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参加工作以来，身边老教师们一心奉献，不求回报，将自己全部身心地投入到学生身上的高尚人格操守与敬业精神深深地感染了我，我渐渐发现，我们学校拥有一个纪律严、业务精、作风硬、观念新、勇挑重担，敢打硬仗的教师队伍，而这种品格在班主任身上更是很好的体现出来。因此，我便在心中萌生出这样一个想法：青年教师如果希望自己成长、进步的更快，那就必须要争当班主任，在班主任工作这个摇篮里去锤炼、摔打自己，并要在当班主任、当好班主任的过程中，提升自己的使命感与责任感。

　　我感觉，在教育教学工作中，与各色学生的广泛接触使我们无时无刻不面对各种角色的选择，教师千万不能把自己封闭在一种角色里出不来。选择积极的角色，做生活的悦者。

　　班主任在提升自身综合素养的基础上，正确管理、要求学生，感化引导学生，也是实现班级规范化的有力支撑，下面我简单谈谈本学期我在班主任工作中的一点不成熟的因材施教做法——用真诚的雨露滋养每一朵花。

　一、了解情况，对症下药
　　
　　知己知彼，方能百战百胜。作为一个班主任，每接一个班，最重要的是快速了解班里每个学生的情况（包括年龄、健康、智力、品质、个性、爱好、交友、家庭情况等）。每个学生都具有不同的性格，有的活泼开朗，能说会道；有的沉默寡言，不爱言语，对于那些不善言谈的学生，我主动找他们进行思想交流，关注他们的一言一行，对他们采用多鼓励、少批评的教育方式，使他们心里觉得老师就像自己的母亲一样和谐可亲，学生就有畅所欲言的勇气。陶行知说过："捧着一颗心来，不带半根草去。"对待后进生更是如此，要从多方面关心他们，不歧视他们，抓住他们学习的积极性和主动性。上课时提问一些简单的问题请他们回答，让他们感受到自己也能获取成功，而并非一无是处；对于思维、反应慢的学生，让他们与脑子灵活的学生结成对子，会做的学生通过给不会做的学生讲解之后，对该题的理解将更深刻，不会做的学生通过听讲解，把知识掌握了，并且通过结对子，学生之间的关系会更和谐，学生对学习的兴趣也就更浓。
　　
　　二、没有爱就没有教育
　　
　　热爱学生是教师的天性，是教师最宝贵的品质。教师采用爱的教育方式，能得到学生的拥护和爱戴，同时可以转化为学生的精神动力。如，我班有个学生小雄，在他很小的时候，母亲因受不了家庭贫困，一走了之；父亲为了养家糊口，常年在外打工，家里仅留下小雄和两个年龄相当的姐姐。失去母爱又缺乏父爱的小雄，与社会上一些小"混混"混在一起，并做了不法的勾当，一知这事，我立即把小雄请过来："小雄，你曾对老师说过你渴望一个温暖的家，渴望一个疼爱你的妈妈，看到别人家的孩子幸福地躺在妈妈的怀中，你却可望而不可即。小雄，在老师的心里，早就把你当成了自己的孩子，而这个班级就是你的家，瞧同学对你多好呀！老师真心希望你在这个家庭中快乐、健康成长。老师听说你最近交了些朋友，交友本来是件好事，但听说你这些朋友会带你去做一些犯法的事，所以老师希望你在择友方面慎重，你是个聪明的孩子，知道哪些事情该做，哪些事情不应做，世界上没有后悔药，应悬崖勒马！""老师，我知道，我一定不让你失望！"可这事过后没几天，有个学生过来举报："老师，昨晚我把自行车放在朝顺酒店门口，你们班的小雄就把我的自行车偷走了。"听到这消息，我火冒三丈，真想狠狠训他，但转念一想，如果我这样做只会让他更加堕落，于是我把他请过来："不知者无罪，你是明知故犯，你说老师应怎么处理你呢？老师曾想过很多教训你的办法，但想想毕竟你是个孩子，要彻底改变需要一个过程。老师再给你一次机会，如果你再犯的话老师决不轻饶。"信心是转化挫折的桥梁。宽容引起的道德振动有时比惩罚更为强烈。就是在我一而再、再而三的情感激励下，小雄现在已彻头彻尾地把这坏习惯改了过来。夏丏尊先生曾说："好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不停，而对于池的水，反而无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没了情爱，就成了无水的池，任你四方也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。"
　　
　　俗话说："近朱者赤，近墨者黑。"一个人能否健康成长与周围的人、周围的环境的影响十分密切，学生在校时间长，受教育时间也就长，他们天真烂漫，洁白无瑕，正像一张白纸，可绘最新最美的图画，且在学生心目中，教师的形象是伟大的，教师的教导就是指路明灯。因此，作为一名班主任要用足够的时间、精力，不厌其烦地做好学生的思想工作。用教师的爱感化学生，这样才能使明日的花朵开得更加芬芳夺人。