我付出我快乐

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作为一位平凡的小学教师，一位普通的教育工作者，没有耀眼的光环，没有轰轰烈烈的事迹，也没有令人称羡的待遇。然而，我却努力在自己平凡的工作岗位上寻找生命的价值。我是第二次担任一年级的班主任，记得第一次当班主任的情景，每天手忙脚乱没头绪、起早摸黑很辛苦，反而效果一般，经过几年锻炼和不断的学习，充实自己，总结经验教训，通过不断的努力，比起以前，现在带的一（1）班，自己感觉会轻松许多，回首与这一班的孩子相处的两个多月来，侵注了我的心血，最大感触是：我付出着，我享受着，我快乐着。

孩子们入学时就告诉他们，不能把零食带入校园，偶尔一两次有孩子带来糖果，我就没收，当然放学时再给他，然后在班里说：“好东西要分享，要是再拿糖果来，就多带，带50块，分给同学和老师，老师也爱吃糖。”本以为吓唬吓唬他们，觉得他们舍不得分享，就不会往学校带零食了。一天下午，一孩子告状说：“老师，雨梦带糖了。”好几个孩子像押犯人一样把雨梦带到我跟前，我板起脸问她：“老师怎么说的？”只见雨梦一脸可怜兮兮：“老师下次坐席，我多拿，你不是也爱吃糖嘛？”我禁不住笑了起来。这就是我教育的结果，让我哭笑不得。

刚上学时，我就感到张富豪是个“有嘴没手”的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业铅笔描红笔画不到位，田字格写字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的字就能一下认出。课间十分钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到张富豪的作业时卡壳了，我叫同学把他“请”到我的身边站着面批，他的作业本上有两个错别字了，我用红笔重重地划出来，一脸严肃地说：“千叮咛，万嘱托，不要写错别字！要仔细检查！”声音不高，分量却很重。说完，我抬头冷冷地看了他一眼，想从他脸上找到悔过的表情。他没有说啥只是低下头，好像在说我以后一定好好写字。第二次作业他很出乎我的意料写的特别工整，我把它写得好的字都用红笔圈了起来，还特意画上一张迟到的笑脸。此后，这样的“特批作业”多了起来，作业本上又多了许多丰富的内容：一个个红圈圈，一个个可爱的笑脸。

       低年级不是收获的季节，而是播种的季节，我愿耕耘在这个季节。一年级的班主任，面对的是从幼儿向小学过渡的儿童，这个幼小衔接的过程很是不容易，一定要有耐心、有爱心，对孩子要和风细雨，对孩子心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在雨露下成长起来。我想做好一名班主任不容易，我还要更广泛细致地学习，更及时深入地反思，更有效地实地积累，才能更好地胜任班主任这个职业。