听《从思维导图说起》有感

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今天，听了胡老师的演讲，深有感触。

胡老师先从思维导图讲起，讲到了合作学习，后来又说了核心素养的意义，令我受益匪浅。

在讲座中，胡老师给出了很多思维导图运用的成功事例，进一步证明了思维导图在学生的学习中占有重要的地位。授人以鱼不如授人以渔，老师教给学生的都是系统的理论知识，真正让学生学会，必须有个内在的知识转化，所以思维导图的作用就显得尤为重要。

合作学习一直都是老生常谈的话题，可是不少老师在实际操作中都流于了形式主义。为此，胡老师给我们提出了三项重要参考指标：“倾听、合作、规则”。让学生四人一组，轮流发言，老师明确分工，最后小组成员以表格形式自评，使合作学习不再只是个名词。

核心素养这里我印象最深的是AVK效能实验。通过胡老师的20道测验题，我了解了自己属于视觉功能较发达的一类人，喜欢直观的图像和视觉上的体验。而有些老师还是听觉功能较发达的一类人或者动觉功能较为发达的一类人。通过这类测验，我知道了课堂单一的讲授方式不利于学生的学习和思考。作为老师，要有能力并有意识地为学生创造更好的学习环境，采取有效多样的教学方式，充分调动学生的眼、耳、手，让他们短时高效地完成学习任务。

我以后也会努力提高自身素养，完善教学方法，改变教学思想，跟上时代的步伐。